Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop stamgroepsleiders in de onderbouw van een Jenaplanschool het toepassen van luisterstrategieën door leerlingen kunnen begeleiden. Nat uitvoering van het ontwerp geven de leraren aan dat zij nu weten hoe ze het zelfstandig toepassen van luisterstrategieën door leerlingen kunnen begeleiden. De leraren geven aan het lastig te vinden om van het modelen over te schakelen naar interactief voorlezen, deze overschakeling is volgens Bouwman et al. (2015) van belang. Het is waardevol dat de leraren hier aan blijven werken, de lessen begrijpend luisteren worden zo nog betekenisvoller.