Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leraren van groep 1 – 4 van de Gerardus Majellaschool leerlingen actief kunnen laten denken en handelen in het onderzoekend leren binnen het thematisch werken. Het ontwerp bestaat uit de ‘Stap voor stap op onderzoek uit’. De onderzoeksmethode bevat interviews en observaties. Geconcludeerd kan worden dat door een betere voorbereiding en de kennis van het onderzoekend leren het effect bij de leerlingen is dat de betrokkenheid en nieuwsgierigheid wordt vergroot. Er is sprake van meer diepgang tijdens gesprekken en activiteiten binnen thematisch werken en daarmee kan geconcludeerd worden dat de leraren nu weten welke begeleiding zij moeten geven tijdens het onderzoekend leren binnen thematisch werken.