Samenvatting

Onderzoek naar de mogelijkheden om leerlingen uit groep 1-2 te motiveren om de beginnende geletterdheid zelfstandig te ontwikkelen. Het ontwerp bestaat uit het creëeren van een schrijfhoek waarbij de leerkracht leerlingen motiveert om deel te nemen aan de schrijfhoek. Het onderzoek maakt gebruik van niet-participerende en directe observatie, interview, groepsinterview, openvragenlijst en logboek. De conclusie van het onderzoek is dat een schrijfhoek met een gevarieerd aanbod aan materialen leerlingen lijkt te motiveren om de beginnende geletterdheid verder te ontwikkelen