Samenvatting

Het onderzoek “pASSende interactiestrategieën in de klas” is in opdracht van het lectoraat Curious Minds aan de Hanzehogeschool in Groningen uitgevoerd. Het lectoraat Curious Minds heeft vorig jaar het SIA-RAAK-publiek project: “Creëer een positieve talentspiraal: Innovatieve handvatten voor het werken met kinderen met autismespectrumstoornis in de klas” opgezet. Dit project leverde good practices op, die zij samenhangend willen aanbieden in een training voor leerkrachten.
Dit onderzoek bouwt voort dit project en er is antwoord gegeven op de onderzoeksvraag: Wat zijn volgens leerkrachten werkzame elementen in de interactie om talentvol gedrag bij leerlingen met ASS te ontlokken? Verder is er onderzocht wat er moet opgenomen worden in een training, wil deze leerkrachten handvatten bieden voor het ontlokken van talentvol gedrag.
Voor het beantwoorden van de hoofd- en deelvraag is er een kwalitatief onderzoek uitgevoerd, bestaande uit: literatuuronderzoek, interviews en een observatie. Er zijn zes interviews afgenomen bij leerkrachten op een SO school, een SBO school, een openbare basisschool en een Jenaplan school. Tijdens het interviewen heeft de onderzoeker de methode storytelling gehanteerd. Bij het uitvoeren van de observatie heeft de onderzoeker de resultaten uit de interviews als richtlijn genomen. Tevens zijn er leerdoelen geformuleerd aan de hand van datatriangulatie.
Samenvatting ook in het Engels.