Samenvatting

In de ergotherapeutische praktijk is seksualiteit een onderbelicht onderwerp. Dat heeft er toe geleid dat de aspirant onderzoekers naar hun opleiding zijn gegaan en daar de vraag hebben neergelegd waarom dit onderwerp niet in het onderwijs aan bod komt. Dat de vraag aan de opleiding gesteld is heeft onder andere te maken met twee passages in het HAN instellingsplan: “Onze missie is het kwalificeren, socialiseren en vormen van studenten voor hun toekomstige beroepspraktijk en burgerschap en het leveren van innovaties in een dynamische, globaliserende en complexe samenleving. Wij leiden op tot zelfbewuste mensen, die in hun kracht staan, over grenzen heen kijken en geëquipeerd zijn de beroepspraktijk te innoveren” (HAN instellingsplan blz. 15) en “Onze medewerkers en studenten moeten ontwikkelingen en vraagstukken in de beroepspraktijk kunnen signaleren, uitdiepen, interpreteren en kunnen doorvertalen naar het onderwijs en onderzoek. Daarom vindt curriculumontwikkeling (dat betekent dus ook praktijkgericht onderzoek ) altijd plaats in de driehoek beroepspraktijk - onderwijs – onderzoek en werken we in het onderwijs en onderzoek aan concrete onderwerpen en vraagstukken uit de samenleving en de beroepspraktijk waar studenten affiniteit mee hebben. Dat versterkt hun kennis en competenties (HAN instellingsplan blz. 19).