Samenvatting

Het onderzoek richt zich op de vraag of men als leerkracht met behulp van oplossingsgerichte gesprekken en interventies de motivatie van de leerlingen kan bevorderen. Hierbij is onderzocht wat leerlingen nodig hebben om hun motivatie te verhogen, maar daarnaast welke vaardigheden je als leerkracht nodig hebt om vanuit oplossingsgerichte gesprekken de juiste interventies adequaat in te zetten. Uit dit onderzoek is gebleken dat men vanuit een oplossingsgerichte benadering leerlingen een stem kan geven en hen zelf de oplossing kan laten aandragen van hun motivatieproblemen. De opdracht voor de leerkracht bestaat er in om zijn vaardigheden zo te ontwikkelen dat hij deze oplossingen adequaat kan integreren in de onderwijspraktijk. Als aan beiden aspecten wordt voldaan, verhoogd dit de motivatie van de leerlingen. Dit onderzoek richt zich op een specifieke groep leerlingen namelijk de derdejaars leerlingen van de de basisberoepsgerichte leerweg van het VMBO in de lessen van Zorg&Welzijn