Samenvatting

"Het onderzoeksthema van dit praktijkonderzoek is: ouderbegeleiding bij het technisch lezen voor ouders van leerlingen die uitvallen in de groepen 4a en 5a van een reguliere basisschool. Het doel is de accuratesse, het vlot lezen en het leesplezier bij kinderen met leesproblemen te verbeteren. Dit onderzoek is ontstaan doordat er in de verlegenheidsituatie behoefte was aan extra instructie voor de ouders op het gebied van pedagogiek en didactiek bij het Ralfi-lezen in de thuissituatie. Door dit praktijkonderzoek leren de ouders welke technische- en pedagogische doelen ze kunnen stellen bij het technisch lezen thuis, hoe ze de feedback aan moeten pakken en hoe ze hun kind kunnen motiveren. Hierdoor kunnen ouders hun kind gerichter helpen bij het thuis lezen.

De belangrijkste onderzoeksuitkomsten zijn:
- Ouders ervaren moeilijkheden rond de motivatie, gerichte hulp bieden en het geven
van feedback.
- Alle ouders zijn van mening dat de geboden ouderbegeleiding meerwaarde heeft
gehad.
- Na het onderzoek is er aantoonbaar sprake van meer leesplezier bij de kinderen.
- Alle technische leesresultaten zijn vooruit gegaan. De ouderbegeleiding lijkt vooral
effect gehad te hebben op woordniveau.

Dit onderzoek toont aan dat de ouderbegeleiding niet alleen een positieve bijdrage heeft geleverd richting de ouders, maar ook een positieve invloed heeft op de leesresultaten (accuratesse en vlot lezen) en het leesplezier van de kinderen. Bij het inzetten van ouders bij het technisch lezen is het van belang dat er structurele begeleiding wordt geboden. Ouders hebben behoefte aan handvatten en feedback. Hierdoor blijven ouders gemotiveerd en actief betrokken.
"