Samenvatting

In dit artikel is er verslag gedaan van het onderzoek naar het verbeteren van de sfeer in klas Dbasis 7-8 van de Mytylschool in Tilburg. Om de sfeer te verbeteren is er gewerkt aan de samenwerkingsvaardigheden van de leerlingen. De groep, bestaande uit 10 leerlingen, heeft een leeftijd tussen de 10 en 12 jaar. Acht van de tien leerlingen zijn gediagnosticeerd met Developmental Coördination Disorder (DCD), dit wil zeggen dat zij een achterstand in de motorische ontwikkeling hebben. Daarnaast kunnen er ook bijkomende problemen optreden in de emotionele, cognitieve en/of sociale ontwikkeling (Geuze, 2016). Hetgeen ongetwijfeld van invloed is op de resultaten van het onderzoek.
Er heeft een interventieperiode plaatsgevonden van zeven weken waarbij de leerlingen met een frequentie van een keer in de week tijdens de les lichamelijke opvoeding (LO) gewerkt hebben aan de samenwerkingsvaardigheden. Voorafgaand aan en aan het eind van de interventies hebben de leerlingen de Klimaatschaal ingevuld en hebben er interviews plaatsgevonden met de groepsleerkracht en twee vakleerkrachten. Tijdens de interventies hebben er evaluatiegesprekken met de leerlingen plaatsgevonden, deze gesprekken zijn verwerkt in een logboek. Na de interventieperiode blijkt dat de sfeer daadwerkelijk is verbeterd in de groep, daarom wordt er aanbevolen om door te gaan met het werken aan samenwerkingsvaardigheden zoals elkaar laten uitpraten en elkaar complimenten geven.