Samenvatting

Op het Strabrecht College in Geldrop is het afgelopen half jaar onderzoek gedaan naar het effect van videofeedback in de gymles. In diverse klassen is door middel van videofeedback de vooruitgang van leerlingen in de leeftijd van 12 tot 15 jaar gemeten. Uit het onderzoek blijkt dat videofeedback geen meerwaarde heeft ten opzichte van het geven van alleen mondelinge feedback. Deze uitkomst betekent niet dat het gebruik van multimedia in de gymles onnodig is, want onder andere de motivatie van de leerlingen is in deze lessen goed.