Samenvatting

"In maart 2010 maak ik kennis met Van Raamsdonk, gepensioneerd en zeer dyslectisch, die een bijzondere kijk heeft op woorden leren: de fenomenologische.
De verlegenheidsvraag komt van collega's moderne vreemde talen, in dit geval Duits. Hij levert de leerlingen die dringend begeleiding nodig hebben aan. Hiermee doe ik mijn 18 weken durend onderzoek. Uit dit quasi experimentele onderzoek blijkt dat het dyslectisch geheugen met de strategie van Van Raamsdonk het meeste vasthoudt."