Samenvatting

Na bestudering van literatuur op het gebied van technisch lezen, teamleren en leiding geven aan een verandering had ik een algemeen plan bedacht met drie verbeteracties. Na een presentatie over het dyslexieprotocol had ik materialen ontwikkeld om te helpen bij de invoering en implementatie: een toetsschema, een klapper met materialen van alle leestoetsen en een overzicht van interventies op zorgniveaus 1, 2 en 3. Verder had ik een collega geholpen met het reorganiseren van het leesonderwijs in haar groep. De conclusies waren: 1. De resultaten op groepsniveau waren gegroeid maar er waren op individueel niveau meer uitvallers. Waarschijnlijk werden de interventies alleen nog maar op zorgniveau 1 uitgevoerd. 2. Kinderen die al in groep 5 of 6 AVI Plus halen, zouden eigenlijk eenmaal per jaar getoetst moeten worden om te kijken of ze dit niveau nog hebben. 3. Er zouden meer materialen beschikbaar moeten komen voor leerlingen op A/A+ niveau. 4. Door de vele wisselingen binnen het team van basisschool X. kan de implementatie van het dyslexieprotocol in gevaar komen. Eigenlijk zou één lid van het team dit op moeten pakken en nieuwe teamleden hierin begeleiden