Samenvatting

In dit artikel is onderzoek gedaan naar de invloed van positief docentgedrag op het externaliserend probleem gedrag, teneinde het klassenklimaat te verbeteren bij een voorgezet speciaal onderwijs klas tijdens de gymlessen op maandag op Mytylschool Gabriël te Den Bosch. Er heeft een voormeting plaatsgevonden, 5 interventielessen en een eindmeting. Tijdens de voor- en eindmeting is gebruik gemaakt van een vragenlijst van de Klimaatschaal die door de leerlingen is ingevuld om het klassenklimaat in beeld te krijgen, een observatieschema om het externaliserend probleemgedrag in beeld te krijgen en een zelf ontworpen, geoperationaliseerde vragenlijst om het docentgedrag in beeld te krijgen. Tijdens de interventielessen is de docent actief aan de slag gegaan met positief docentgedrag. Uit de onderzoeksresultaten is gebleken dat positief docentgedrag een positieve invloed heeft op het externaliserend probleemgedrag en dat daardoor het klassenklimaat verbeterd.