Group problem solving as a different participatory approach to Citizenship Education
Guerin, L (Laurence) (Lectoratemember)
Fostering students’ reflection
Sins, P (Patrick) (Lector); Tigelaar, D (Dineke) (Phd); Driel, J (Jan) van
#Leraar2032
Willemieke van der Slik (Student); J.J. Bakker (Begeleider)
Waarom filosoferen op een daltonschool thuishoort
Dick de Haan (Lid Lectoraat)
De toegevoegde waarde van traditioneel vernieuwingsonderwijs
Sins, P (Patrick) (Lector); van der Zee, S (Symen) (Lector)
De Effectiviteit van het Daltononderwijs
Sins, P.H.M. (Patrick) (Researcher); Zee, S. (Symen) van der (Researcher)
En Als We de Wereld Niet Kunnen Verbeteren?
Guérin, L.J.F. (Laurence) (Researcher)
Percepties van Aanstaande Leraren Over Onderzoek
Aalsvoort, G.M. (Diny) van der (Researcher); Gijsel, M.A.R. (Martine) (Researcher); Zee, S. (Symen) van der (Researcher)
It's about time
Sins, P (Patrick) (Lector)
Meervoudige Intelligentie binnen het kernconcept Tijd en Ruimte: Onderzoek in het kader van het Fontys Opleidingscentrum voor Speciale Onderwijszorg
Anja van den Bedem (Student); Jos Bergkamp (Begeleider)