Zocht je misschien: spellen?
Spelling op de kaart zetten
Saskia Hammer (Student); Astrid Müller (Begeleider)
Schrijfontwikkelingen in groep 3
S. Doolaard; Annick Mol; M.F. van Kuijk
Ik ben gemotieveert, hij is gemootiveert, wij zijn gemotiveerd!
Kimberly Nagtegaal (Student); M.J.W. Trapman (Begeleider)
Spelling in de bovenlaag van de klas
Arwin van Veen; Nelline van Hees
Progress in Reading and Spelling of Dyslexic Children is Not Affected by Executive Functioning
Walda, S.A.E (Sietske) (Researcher); Weerdenburg, M. (Marjolijn) van (Researcher); Wijnants, M.L. (Maarten) (Researcher); Bosman, A.M.T. (Anna) (Researcher)
Meer plezier in spelling in vijf oplossingsgerichte stappen: hoe kan oplossingsgerichte Remedial Teaching dyslectische kinderen motiveren voor spelling?
Marlou Hilverdink (Student); Ariette Riezebos-de Groot (Begeleider)
Spellen kan het niet zonder 'stellen'
Jolanda Sanders (Student); Ria Kleijnen (Begeleider)
Werkwoordspelling op het Koning Willem II College
Tom Borsten (Student); Bas Jongenelen (Docent)
De proef op de som: Leerlingen in hogere klassen spellen beter
Tom Borsten (Student); Bas Jongenelen (Docent)
Generaliseren van spelling naar alle schrijfsituaties door het vergroten van het spellingbewustzijn
Alma van den Bergh (Student); Nettie van den Veeninga (Begeleider)