Dit ontwerponderzoek richt zich op de volgende onderzoeksvraag: Hoe kan op een vrije school passend bij de reeds gehanteerde instrumenten, observaties en vragenlijst, een ontwikkelingsvoorsprong bij kleuters worden gesignaleerd, gebaseerd op antroposofische én actuele wetenschappelijke inzichten? Het …

Binnen elke groep op school heeft de leerkracht te maken met verschillen tussen zijn leerlingen. Het omgaan met deze verschillen maakt het werken in de dagelijkse praktijk boeiend en zorgt voor uitdagingen. De leerkracht kan inspelen op de verschillen binnen zijn groep en in zijn lesgeven rekening houden …

Het belangrijk is dat leerkrachten en pedagogisch medewerkers kennis hebben van de persoonskenmerken en leereigenschappen van de leerling met een ontwikkelingsvoorsprong. Dit is nodig omdat signalen die wijzen op een dergelijke voorsprong dan op de juiste wijze kunnen worden geïnterpreteerd. Uit het …

Is het mogelijk om onderpresterende kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong 'op tijd' te signaleren?

Ik heb onderzoek gedaan naar de huidige intake van kleuters bij ons op school en hoe ik die kan verbeteren, om ontwikkelingsvoorsprong bij (nieuwe,jongste) kleuters te kunnen signaleren. Daarvoor het ik een drievoudige intakesysteem opgezet. Deze heb ik bij een groep instroomkleuters uitgeprobeerd. Deze …

In dit verslag staan de onderzoeksresultaten van het onderzoek naar het realiseren van goed onderwijs aan kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong op C.B.S. de Hoeksteen te Groningen. De doelstelling van dit onderzoek was: "Na het signaleren en diagnosticeren van kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong …

"Over hoogbegaafde leerlingen in de basisschool wordt vaak geschreven dat zij zichzelf wel kunnen redden in het onderwijs. Het is echter ook voor hen van belang dat het onderwijs is afgestemd op hun behoeften op zowel cognitief als op sociaal-emotioneel gebied. Bij jonge kinderen zoals kleuters is een …