Stel je voor dat werkgevers, HR-professionals, studie-keuzeadviseurs, werkzoekenden, onderwijsinstellingen, arbeidsmarktadviseurs, beleidsmakers, lerenden, werkenden en loopbaanbegeleiders dezelfde taal zouden spreken…Wat zou dat handig zijn!Daarom legt CompetentNL de basis voor één gemeenschappelijke …

Dit onderzoek draait om het stimuleren van zelfregulerend leren van volwassen anderstaligen door het instrueren van leerstrategieën met als doel een succesvoller leertraject. Zelfregulerend leren kan niet zelfregulerend geleerd worden. Bimmel (2013) betoogt dat kennis over zelfregulerend leren niet aangeboren …

Het SaP-initiatief (Student as Partners) bij Inholland beoogt de relatie tussen studenten en docenten te versterken door partnerschap te stimuleren in het onderwijsproces. Dit houdt in dat studenten actief betrokken worden bij curriculumontwikkeling en andere onderwijs gerelateerde besluitvorming. Dit …

Leren van leerlingen en studenten verder brengen is een kerntaak van onderwijsprofessionals, scholen en opleidingsinstituten. Focus op lerenden vraagt dat onderwijsprofessionals hun leerlingen/studenten kennen, weten wat hun leer- en onderwijsbehoeften zijn en daar op kunnen aansluiten. Dat is geen sinecure: …

De wereld om ons heen verandert snel, vakken waar we nu voor opleiden, kunnen morgen niet meer bestaan. De samenleving vraagt om lerenden die goed zijn voorbereid op en zich kunnen aanpassen aan een veranderende wereld. ROC Nijmegen is in 2019 gestart met een mboopleiding Creatieve Technologie. In deze …

Om veranderingen succesvoller en duurzamer te maken, om het werklezier en de draagkracht van teams te bewaken en om alle lerenden optimale ontwikkelkansen te bieden, is het belangrijk dat er veranderkeuzes gemaakt worden die gestoeld zijn op evidentie, ingebed in een helder beleid. Minder veranderen, …

Dit praktijkonderzoek is uitgevoerd in het kader van de opleiding Master Educational Needs (EN) van het Fontys. Het levert een bijdrage voor leraren werkzaam in het onderwijs aan Zeer Moeilijk Lerenden (ZML) met handelingsverlegenheid op het gebied van onderwijs aan leerlingen met een verstandelijke …

We willen allemaal onderwijs van goede kwaliteit blijven ontwerpen, en doen dat steeds vaker op een 'blended' manier. Als lector digitale didactiek doe ik onderzoek naar de meerwaarde die onderwijs-leertechnologie kan hebben voor docenten en lerenden. Maar hoe bepaal je wanneer het zin heeft om digitale …

Dit praktijkgericht onderzoek handelt over de ontwikkeling van een professionele leergemeenschap binnen het onderwijs. Het professioneel handelen van leraren vormt een belangrijk onderdeel van de kwaliteitszorg op school. Het onderzoek sluit dan ook aan bij het vernieuwd referentiekader voor onderwijskwaliteit …

Verspreid over heel Nederland zijn er ateliers waar een diversiteit aan kunstactiviteiten aangeboden worden aan mensen met een verstandelijke beperking (Van Biene, De Bruijn, Haker, Loeffen, Oosterink, Van Slagmaat, Sparreboom, De Vos & Wilken, 2010). Deze zogenoemde ‘special needs’ ateliers zijn vaak …