Promoting inclusive school cultures and, more specifically, addressing inequality of opportunity is high on the European education agenda. This is reflected in the policies and ambitions of many teacher training institutes. As inequality is part of a ‘wicked problem’, simply adding the theme to the curriculum …

Draagt rewilding bij aan biodiversiteitsherstel? Om die vraag te beantwoorden monitoren vmbo-leerlingen en mbo- en hbo-studenten planten en insecten op een afgebakend stukje schoolterrein waar beheer wordt losgelaten. Over het Rewilding project van Lectoraat Ecologisch Wijs van Aeres Hogeschool, met …

Het project SUSTainable Artistic INnovation (SUSTAIN) is een samenwerkingsproject tussen de Haagse Hogeschool en Avans Hogeschool. Het onderzoek is uitgevoerd door Jacco van Uden (lector Verandermanagement) en Kim Caarls van De Haagse Hogeschool; en Godelieve Spaas (lector Gemeenschappelijke Economie), …

The SUSTainable Artistic INnovation (SUSTAIN) project is a collaborative project between The Hague University of Applied Sciences and Avans University of Applied Sciences. The research was conducted by Jacco van Uden (professor Change Management) and Kim Caarls of The Hague University of Applied Sciences; …

In deze webinar vertellen Jetske de Boer en Marlies Beukenkamp meer over het project 'Biodiveristeitsherstel op schoolterreinen'.

Promoting inclusive school cultures and, more specifically, addressing inequality of opportunity is high on the European education agenda. Equipping teachers to be able to identify and address inequality of opportunity requires them to develop sensitivity, multi-perspectivity and agency, and these are …

    What do you want to do ? New mailCopy

Met de slogan ‘Nieuwerwets boeren in de biologische sector’ trekt Van Hall Larensteinstudenten naar de opleiding Ad Biologische Melkveehouderij. Hiermee wordt voorzien in een duidelijke vraag vanuit deze sector naar kennis op hbo-niveau. Twee docenten (Gelein Biewenga en Ali-Jetske Hoogland) en een student …

Actieve lesmomenten tijdens de rekenles zorgen voor een grotere betrokkenheid. Deze actieve lesmomenten zijn gerelateerd aan fysieke energizers en meervoudige intelligenties. Het onderzoek is uitgevoerd bij zowel leerlingen uit Zuid-Afrika als uit Nederland in de leeftijd van 6 tot en met 9 jaar

Begin 2016 heeft de afdeling Kind & Jeugd van het Gelre Ziekenhuis te Apeldoorn een aanvraag gedaan bij Stichting Kind en Ziekenhuis voor het behalen van een zilveren Smiley.  Uit het onderzoeksrapport van Stichting Kind en Ziekenhuis is gebleken dat er een aantal verbeteringen doorgevoerd moeten worden voordat het Gelre Ziekenhuis een zilveren Smiley kan behalen.  Op dit moment is er geen eenduidig beleid over het aanspreken van patiënten tussen de nul en achttien jaar.  Het belangrijkste advies van Stichting Kind en Ziekenhuis is om vast te stellen hoe patiënten tussen de nul en achttien jaar en diens ouders aangesproken dienen te worden.  Op korte termijn wil de afdeling Kind & Jeugd graag een passende benadering hebben voor de medewerkers van de afdeling, zodat helder wordt hoe er het beste gewerkt kan worden.  Voor de lange termijn is het de bedoeling dat de adviezen uit dit rapport worden geïmplementeerd op de afdeling, zodat er een eenduidige werkwijze kan worden gecreëerd. Hierdoor kan de zilveren Smiley behaald worden. …