Het vormgeven van het taalonderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen in de bovenbouw.
Romy van Geffen (Student)
’Welke handvaten heeft de groepsleerkracht nodig voor het begeleiden van het jonge hoogbegaafde kind en op welke manier kan de groepsleerkracht het kind blijven stimuleren?’
Jeroen Robert Fuijkschot; Joanneke Kuipers
Hoe werkt mijn slimme brein
Tessa Koekhoven (Student); Helma de Keijzer (Begeleider)
Aansluiten bij de plusleerling
Chloe Jasperse (Student)
Weet hoe je denkt en leert
Ingrid van der Giessen (Student); Adriaan van der Ansems (Begeleider)
Hoogbegaafd; wat nu?
Daniëlle Rombouts (Student); Adriaan Ansems (Begeleider)
Hoogbegaafd: de wereld op zijn kop!?
Annelieke van Koevorden (Student); A.M. van Tilburg - Takken (Begeleider)
Wat te doen als je slim bent?
Carolien Logtenberg (Student)
Van onderpresteren naar leren
Daphne Tuijtel (Student); Angeline van der Kamp (Begeleider)
Meerwerk, pluskinderen, ouders… …en dan nog de school
Daphne Bakker; Dirk Korf