Secondary school teachers expect students to write comprehensible paragraphs in their texts. However, an explicit way of teaching to write a paragraph doesn’t exist. This article describes a text analytic study of compliance with language norms in paragraphs in two genres: e-mails with a request and …

Presentatie voor het hoogbegaafdheid samenwerkingsverband Groningen Stad

Binnen de organisatie Summa Montessori College Eindhoven heeft het decanaat en het management van de bovenbouw aangegeven behoefte te hebben aan een betere aansluiting in hun onderwijs als het gaat om de overstap van de HAVO naar het HBO. Deze aansluiting van de HAVO naar het HBO is van belang om leerlingen …

Het zorgadvies team (ZAT) van de Christelijke scholengemeenschap Reggesteyn heeft geconstateerd dat er veel leerlingen in de bovenbouw afstromen of blijven zitten waarvan in de onderbouw nooit het idee bestond dat ze niet het juiste niveau bezaten. Het ZAT denkt dat deze tegenvallende resultaten het …

Differentiëren en aansluiten bij de leerling wordt in het huidige onderwijs steeds belangrijker. Hier wil A-VISION, onderwijsadvies bureau te Apeldoorn, op inspelen. Dit willen ze realiseren met de, door hun voor groep 8 ontwikkelde, Adaptieve Digitale Intelligentietest (ADIT). Om de ADIT breder inzetbaar …

Momenteel is er een gezamenlijk LOB-traject voor zowel havo als vwo binnen het Lyceum. De vraag is nu of deze keuze verstandig is, of dat er meer gedifferentieerd moet worden zodat de havoleerlingen een LOB heeft die aansluit bij zijn interesse en kwaliteiten. Via enquêtes, interviews en documentenanalyses …

Het praktijkonderzoek heeft plaatsgevonden in opdracht van het Briant college te Arnhem, een cluster vier voortgezet onderwijsinstelling. Een school waar onderwijs en zorg geïntegreerd wordt aangeboden aan leerlingen met gedrag-, ontwikkel-, en/of psychiatrische problematiek. De docenten van het Briant …