Een korte Nederlandse uitleg over het concept 'Whole Systems Approach' op basis van het promotie onderzoek van Anu Manickam van het Lectoraat Duurzaam Coöperatief Ondernemen

presentatie gericht op het stimuleren en politiek agenderen van een meer integrale aanpak van de bouw van een ecosysteem

Dit praktijkonderzoek is gericht op het toepassen van coöperatief leren. Het onderzoek is uitgevoerd in groep 4 van een school voor speciaal basisonderwijs. De leerlingen in deze groep werken niet met elkaar maar naast elkaar. Naar aanleiding van deze probleemstelling is de volgende vraag opgesteld; …

Gedurende het praktijkonderzoek heeft coöperatief leren binnen het speciaal basisonderwijs centraal gestaan. Het praktijkonderzoek is uitgevoerd in groep 3 van speciaal basisonderwijsschool X., om schoolbreed een doorgaande lijn in coöperatief leren te creëren. Er is gekozen voor een beschrijvend praktijkonderzoek, …

In dit verslag staat beschreven hoe coöperatief leren gecombineerd kan worden met het vak muziek. Vervolgens is onderzocht wat de effecten zijn van coöperatief leren binnen het vak muziek.

In dit meesterstuk leest u meer over veranderingsprocessen binnen de school. Het onderzoek is voornamelijk gericht op de vernieuwing coöperatief leren. De onderwerpen die terug komen zijn: omgaan met weerstand, de cultuur van de school, theorie over coöperatief leren en coöperatief leren in de praktijk …

Coöperatief leren is een onderwijsleersituatie waarin de leerlingen in kleine groepen op een structurele manier samenwerken aan een leertaak met een gezamenlijk doel (Förrer, Kenter & Veenman, 2010). Kagan (2010) noemt vier basisprincipes van coöperatief leren: gelijke deelname, individuele aanspreekbaarheid, …

Het lectoraat Duurzaam Coöperatief Ondernemen (DCO) publiceert middels de Monitor jaarlijks over de bevindingen van haar praktijkonderzoek.