Fully aware of the unusual timing of submitting a commentary 30 years later, we want to reflect on the June edition of the British Journal of Clinical Pharmacology (BJCP) (1993), which featured four research articles on education in clinical pharmacology and therapeutics (CPT) written by our former professor, …

Computers are promising tools for providing educational experiences that meet individual learning needs. However, delivering this promise in practice is challenging, particularly when automated feedback is essential and the learning extends beyond using traditional methods such as writing and solving …

Interactieve concept cartoons stimuleren kinderen om kritisch na te denken over maatschappelijke onderwerpen waar natuurwetenschappelijke kennis aan ten grondslag ligt. Samen met het werkblad en de bronnen vormen de cartoons een didactisch instrument. De kinderen werken zelfstandig in groepjes.

Het doel van dit onderzoek is om inzicht te krijgen in hoe de keuzemomenten VierKeerWijzer op Kindcentrum de Terp binnen cluster 5/6 beter begeleid kunnen worden. Uit de probleemanalyse is gebleken dat de begeleiding niet optimaal is waardoor de leerlingen onvoldoende diepgang en doelen bereiken. In …

A goal of K-12 science education is for learners to develop scientific literacy. However, realizing this goal is being complicated by the availability of abundant resources that vary strongly regarding their adherence to the Nature of Science principles, particularly regarding socio-scientific issues, …

Children worldwide are confronted with interpersonal violence (IV) on a daily basis. They encounter violence in children’s books, cartoons, on television and in the media or, more personally, in social media, at home, at school, in church or on the streets, with the acts being perpetrated by parents, …

Met behulp van een conceptcartoon worden leerlingen (leeftijd 9 – 15) geconfronteerd met verschillende verklaringen van een alledaags verschijnsel. Na het verkennen van meningen en argumenten, blijken leerlingen zeer creatief te zijn in het bedenken van experimenten om het verschijnsel nader te onderzoeken. …

Concept cartoons (Naylor & Keogh, 1999, 2012; Naylor et al., 2007) worden vaak gebruikt om leerlingdenkbeelden te diagnosticeren en leerlingen aan het redeneren te krijgen met begrippen. Concept cartoons kunnen leerlingen ook aanzetten tot het bedenken van experimenten om het verschijnsel in de cartoon …

Concept cartoons (Naylor & Keogh, 1999; Naylor et al, 2007) are a popular means to stimulate reasoning with science concepts among children from the age of 8 – 18. The concept cartoons also provide a natural context for children to design their own experiments. Show children a concept cartoon, have some …