Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van de bovenbouw zorgen voor een passend rekenaanbod die aansluit bij behoeftes van de plusleerlingen. Tijdens het onderzoek wordt gebruik gemaakt van een vragenlijst voor de leerlingen en voor de leerkrachten en een interview van de leerkrachten. Uit het …

In dit onderzoek werd ingezoomd op een normaal begaafde volwassen perfectionistische cliënte met een Autismespectrumstoornis. Onderzocht werd of het ervaringsgerichte karakter van beeldende vaktherapie in combinatie met aspecten van Acceptance and Commitment Therapy resultaat liet zien op de psychologische …

Een onbekend aantal normaal begaafde kinderen in Nederland groeit op bij verstandelijk beperkte ouders. Zij ervaren hun jeugd soms als eenzaam en onveilig. Deze kinderen vallen vaak buiten indicatiestellingen en komen daarom niet altijd in beeld bij hulpverleners. En onder hulpverleners heerst ook vaak …

In dit onderzoek wordt de rol van begeleiders in het stimuleren van intrinsieke motivatie voor zelfredzaamheid bij jongeren onderzocht. Dit onderzoek gaat over begeleiders van de doelgroep jongeren uit organisatie X. In het bijzonder gaat het over jongeren van 18 tot en met 30 jaar met een autisme spectrum …

Op school X werd in de klassen door de groepsleerkrachten veelal naar eigen inzicht gedifferentieerd. Met name de differentiatie naar de bovenkant was erg leerkrachtafhankelijk. De ene leerkracht bood namelijk wel pluswerk, terwijl de andere leerkracht liever alle tijd stak in de ondersteuning van de …

Sinds de transitie in 2015 zijn er veranderingen gekomen die invloed hebben in de begeleiding van de sociaal agoog naar de cliënt. Het streven is dat de sociaal agoog kijkt naar de behoeften van de cliënt en daarin maatwerk biedt. De nadruk ligt op een individuele aanpak, waardoor er onvoldoende aandacht …

In dit actieonderzoek met de titel ‘Begaafd in Begeleiden’ staat de competentie van de leerkrachten bij het begeleiden van meer- en hoogbegaafde leerlingen in de klas centraal. Leerkrachten vergroten hun competentiegevoel en ontwikkelen hun eigen begaafdheid. Begaafde leerlingen worden begeleid door …

Mijn naam is Nicole Knoefmann, 25 jaar en werkzaam in de plusklas van school M. In het kader van de Master Educational Needs heb ik dit praktijkgericht onderzoek uitgevoerd bij vijf leerlingen uit de plusklas van school M. De leerlingen ervaren de evaluatie van het leerproces als vervelend en overbodig. …

Middelengebruik is een van de grootste risicofactoren voor ziekte en verhoogde sterftecijfers. Zo ook bij mensen met een licht verstandelijke beperking. De kans op verslaving is bij mensen met een licht verstandelijke beperking hoger dan bij begaafde mensen. De interventies die voor begaafde mensen gebruikt …

In het schoolplan van basisschool X (2018-2019) zijn strategische beleidsvoornemens geformuleerd die in het jaarplan (Basisschool X, 2018-2019) nader uitgewerkt zijn. In het jaarplan staat talentontwikkeling op nummer 1. De oude, voltooide ambities op dit onderwerp zijn vervangen door nieuwe ambities. …