HBO Kennisbank

9 Resultaten

Sorteer op:

Zocht je misschien: autonomieondersteunend?

Codeboek voor het observeren van autonomie verlenen en betrokkenheid

Geveke, Carla (Jeugd, Educatie En Samenleving); Steenbeek, Henderien (Diversiteit In Leren En Gedrag); van Dijk, M. (Jeugd, Educatie En Samenleving); de Boer, Anke; Kupers, Elisa

2024AlgemeenRapport

Excellentie door doceerstrategie: vrijheid en structuur in balans voor elke student

Kingma, Tineke; Heijne-Penninga, Marjolein; Wolfensberger, Marca; Jaarsma, Debbie

Studenten verschillen in hun leervoorkeuren. Wanneer studenten meer intrinsiek gemotiveerd zijn, neemt hun welbevinden en betrokkenheid toe. Het lesgeven aan hoog gemotiveerde honours studenten stelt andere eisen aan honours docenten. Docenten geven aan te worstelen met het vinden van de juiste balans …

2017-06AlgemeenConferentiebijdrage

Autonomie-ondersteunende doceerstijl

Kingma, Tineke

Poster tijdens de Hanze Research Day

2017-01-31AlgemeenConferentiebijdrage

Balanceren als docent tussen zelf autonomie krijgen en autonomie bieden aan studenten

Kingma, Tineke

In 2016 is in het Tijdschrift voor Hoger Onderwijs het artikel ‘De autonomie-ondersteunende doceerstijl in excellentieprogramma’s: de invloed van mindset, motivatie en druk vanuit de sociale werkomgeving’ verschenen. Deze blog geeft een samenvatting van dit artikel en een aantal toepassingsmogelijkheden …

2017-01-17AlgemeenAndersoortig materiaal

Hoe autonomie-ondersteunend werkt een docent binnen honours onderwijs?

Kingma, Tineke; Kamans, Elanor (Talentontwikkeling In Hoger Onderwijs En Samenleving); Heijne-Penninga, Marjolein; Wolfensberger, Marca

Presentatie VELON conferentie voor lerarenopleiders 2016, 4 en 5 februari 2016. Docenten werken graag met intrinsiek gemotiveerde studenten. Vanuit de literatuur weten we dat studenten, die intrinsiek gemotiveerd zijn, een sterke behoefte hebben aan een docent die hen ondersteunt in hun autonomie, gecombineerd …

2016-02-04AlgemeenConferentiebijdrage

Congres voor Lerarenopleiders 2016

Kingma, Tineke; Kamans, Elanor; Heijne, Marjolein; Wolfensberger, Marca

Hoe autonomie-ondersteunend werkt een docent binnen honours onderwijs?Presentatie VELON conferentie voor lerarenopleiders 2016, 4 en 5 februari 2016. Docenten werken graag met intrinsiek gemotiveerde studenten. Vanuit de literatuur weten we dat studenten, die intrinsiek gemotiveerd zijn, een sterke behoefte …

2016-02-04Opvoeding & OnderwijsConferentiebijdrage

De autonomie-ondersteunende doceerstijl in excellentieprogramma’s

Kingma, Tineke; Kamans, Elanor (Talentontwikkeling In Hoger Onderwijs En Samenleving); Heijne-Penninga, Marjolein; Wolfensberger, Marca

Excellentieprogramma’s staan sinds de start van het Sirius Programma hoog op de nationale onderwijsagenda. Intrinsiek gemotiveerde honoursstudenten prefereren docenten die hun motivatie voeden door autonomie-ondersteuning, gecombineerd met het bieden van structuur en verbondenheid. Deze studie richt …

2016AlgemeenArtikel

Autonomie-ondersteuning als doceerstijl in extracurriculaire excellentieprogramma’s binnen het HBO

Kingma, Tineke; Kamans, Elanor (Talentontwikkeling In Hoger Onderwijs En Samenleving); Wolfensberger, Marca

Honours studenten hebben behoefte aan een autonomie-ondersteunende doceerstijl (Núñez, Fernández, León, & Grijalvo, 2014). In het huidige onderzoek onder docenten (N = 54) van zes hogescholen is van persoonlijke (intrinsieke motivatie, overtuiging met betrekking tot ontwikkelbaarheid van intelligentie …

2015-06-17AlgemeenWorkingpaper

Onderwijs Research Dagen (ORD) 2015

Kingma, Tineke; Kamans, Elanor; Wolfensberger, Marca

Autonomie-ondersteuning als doceerstijl in extracurriculaire excellentieprogramma’s binnen het HBO. Onderwijs Research Dagen. Leiden. (2015, June).Gemotiveerde (Honours) studenten hebben behoefte aan een autonomie-ondersteunende doceerstijl (Núñez, Fernández, León, & Grijalvo, 2014). In het huidige onderzoek …

2015-06-17Opvoeding & OnderwijsConferentiebijdrage

Vorige Volgende

Over HBO Kennisbank