De Hurk vies en vervuilend? Ze werken er juist aan de economie van morgen
Cees-Jan Pen (Lector)
Het verbeteren van kennis over leesdidactiek en de kwaliteit van leesinstructie met behulp van data-gestuurde feedback
H.T.G. van den Hurk (Onderzoeker); A.A.M. Houtveen (Lector)
Gemeentelijke waterelementen Laarbeek
J.P.L. van der Sanden (Student); Bram Verkruysse (Begeleider); J. van den Hurk (Begeleider); M. van Dorst (Begeleider)
Hoe leiden wij leraren op?
H.T.G. van den Hurk (Onderzoeker); A.A.M. Houtveen (Lector); W.J.C. van de Grift (Onderzoeker); S. Hotho (Onderzoeker); O. Terpstra (Onderzoeker)
Inclusie van verstandelijk beperkten door middel van dramatiseren
Door Heijne; Marike Hoekstra (Begeleider); Talita Groenendijk (Begeleider)
Does teachers' pedagogical content knowledge affect their fluency instruction?
Henk van den Hurk (Lid Lectoraat); Thoni Houtveen (Lector); W.J.C.M. van de Grift
Fostering effective teaching behavior through the use of data-feedback
Henk van den Hurk (Lid Lectoraat); Thoni Houtveen (Lector); W.J.C.M. van de Grift
Fostering effective teaching behavior through the use of data-feedback
H.T.G. van den Hurk (Lid Lectoraat); A.A.M. Houtveen (Lector); W.J.C.M. van de Grift (Onderzoeker)
Patiënt als meesturende kracht
Aniek Adams (Student); Jessica van den Hurk (Student); Cara Rutten (Begeleider)
Datafeedback helpt!
Thoni Houtveen (Lector); Henk van den Hurk (Lid Lectoraat); Marije Neven-Hummel (Lid Lectoraat)