Seminar als deel van de inauguratie-ceremonie van lector Jan van Boeckel. Welkomstwoord Judith van der Elst, presentation Andri Snaer Magnason (IJsland), reactie Loes Damhof, UNESCO Chair Futures Literacy, HUAS, reactie Ina Horlings, Prof. Socio-spatial planning, Faculty of Spatial Sciences (RUG), reactie …

Futures Literacy (FL), developed by UNESCO (2014), is a capability that provides insight into how we approach unforeseeable challenges by using the future to innovate the present (Miller, 2015). When we only use the past to predict the future, detecting novelty is difficult. By knowing how we are using …

Connected through a screen, two classes that are an ocean apart take the same course and do the same assignments. Our course “ The Global Village” is a globally networked learning environment (Starke-Meyerring and Wilson, 2008) where students from two different universities work and learn together using …

Global citizens in the virtual classroom. Presentation, IPUE, Groningen 18-19 november 2013.

Moving beyond the intercultural paradox: transformation by design

Ethische en interculturele sensitiviteit & Marymount.Internationale samenwerking maakt sterk, State of the art-sessie. Groningen, 13 januari 2012Inhoud: Ingrid Schutte geeft een korte presentatie over haar promotie onderzoek over de effectiviteit van ethische sensitiviteit binnen honours-onderwijs. Hiervoor …

In dit artikel wordt een update gegeven van de ontwikkelingen rondom de samenwerking tussen Marynmount University en de Hanzehogeschool. Beide universities zijn als team een onderdeel van het COIL-project: een initiatief van de State University of New York waarin Amerikaanse universiteiten samenwerken …

The safe explorer in us In order to become global citizens who strive for excellence, we ask our students to take intellectual risks so they can work together effectively. But by exploring unknown territory, they need to leave their educational comfort zone: the safety net we provide so they can take …