In Nederland zijn sinds 2000 verschillende publicaties verschenen waar de effecten van voor- en vroegschoolse educatie (vve) zijn onderzocht. Deze overzichtsstudie vat met behulp van een ‘multi-level’ meta-analyse 21 (deel)studies samen waarin ruim 50.000 kinderen zijn onderzocht in de periode 2000-2015 …

In de afgelopen jaren is er een steeds vroegere bijstelling te zien geweest van spelend leren naar een meer gestructureerde schoolse benadering. Eenzijdig de focus leggen op dergelijke vormen van ‘schools’ leren kan echter leiden tot negatieve effecten, omdat sommige jonge kinderen nog niet rijp zijn …

Kunnen basisscholen een bijdrage leveren aan de preventie van gedragsproblemen bij hun leerlingen? Deze vraag vormde de aanleiding tot een pilot waaraan 30 scholen en 650 leerlingen hebben meegedaan. De scholen zijn over drie condities verdeeld: a een conditie waarbij in leerjaar 3 Taakspel werd gebruikt, …

Door het inwerking treden van de Wet Maatschappelijke Ontwikkeling (Wmo) hebben de gemeenten een regierol in de lokale jeugdketen en de wettelijke verankering van de Centra voor jeugd en Gezin. In 2010 is het Centrum voor Jeugd en Gezin (verder het CJG te noemen) in Boxtel opgericht. Het CJG is actief …

Dit onderzoek is opgezet aan de hand van de centrale vraagstelling: ‘Wat zijn de onderwijsbehoeften van leerlingen van zes tot en met dertien jaar met een licht verstandelijke handicap op School Lyndensteyn op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling en de ondersteuningsbehoeften van de leerkrachten …

Voor u ligt het onderzoeksverslag van een praktijkgericht onderzoek, verricht in het kader van de opleiding Master Special Education Needs, leerroute gedrag. De centrale vraagstelling die door middel van dit praktijkonderzoek wordt beantwoord is: Hoe kunnen de leerlingen van VSO 1/2 van de Van Voorthuijsenschool …

Het doel van deze casestudy is nagaan op welke manier de onderzoeker effectieve communicatie bij Kaz in groep 1 kan bevorderen. De aanleiding voor dit onderzoek is de achterblijvende sociaal emotionele ontwikkeling en de opvallende communicatie van Kaz in de klas. De reden dat Kaz opvallende communicatie …

In dit verslag staat een onderzoek beschreven dat plaats heeft gevonden op een ZMLK-school (Zeer moeilijk lerende kinderen). Op deze school zitten leerlingen met een verstandelijke beperking en er komen verschillende stoornissen voor, waar autisme er één van is. Een leerkracht in groep VSO2 (voortgezet …

Dit onderzoek is een actie-onderzoek. Als topic heb ik het domein leervaardigheden, oftewel ‘leren leren’ gekozen omdat er op dit gebied te weinig aanbod was voor deze leerlingen. Ik heb gezocht naar onderwijsbehoeften, meetinstrumenten en interventies. Deze heb ik verwerkt in een groepsplan. Door de …

In het onderzoek is de overeenkomst tussen het beeld dat de leerkracht van de sociale competenties van zijn leerlingen heeft, in relatie tot de uitslagen van de leerlingvolgsystemen de SCOL en de SAQI onderzocht. Aanleiding voor dit onderzoek was de ontevredenheid van de leerkrachten over de overeenstemming …