In dit onderzoek staat de verbinding tussen het leren zichtbaar maken van Hattie (2008) en de theorie van de mindsets van Dweck (2007) centraal. Het doel van dit onderzoek is om de werkhouding van leerlingen ten opzichte van eigen doelen te bevorderen aan de hand van een growth mindset. Het onderzoek …

Zelfverantwoordelijk leren is een actief proces waarin leerlingen zelf problemen oplossen die ze tegenkomen en meer verantwoordelijkheid krijgen in het stellen van eigen leerdoelen en het reguleren van het eigen leerproces. Deze metacognitieve vaardigheden zijn nodig voor levenslang leren (Blok, Oostdam, …

De aanleiding voor het onderzoek was de probleemstelling van de school dat er bij meerdere leerlingen inzet- en motivatieproblemen werden waargenomen. De leerkrachten zouden graag handvatten krijgen om het eigenaarschap van leerlingen te vergroten. Eigenaarschap wil zeggen dat leerlingen eigenaar zijn …

Tegenwoordig vraagt de samenleving van scholen dat zij de nieuwe generatie voorbereiden op zelfsturing, wat betekent dat zij zelfstandig keuzes kunnen maken en verantwoordelijkheid dragen voor hun eigen leerproces. Zelfregulatie is daarvoor een belangrijke basis en bij de ontwikkeling daarvan kan de …

De leergang vakbekwaamheid bewegingsonderwijs (vbo) is een opleiding die door Inholland Academy wordt aangeboden aan leerkrachten uit het primair onderwijs. De opleiding bestaat uit drie blokken van 200 uur die worden aangeboden over een periode van twee jaar. Na afronding van deze opleiding heeft de …

De werkplek van studenten heeft een centrale plaats in het leerproces binnen de opleiding Sociale Studies Deeltijd. Leercoaches, de docenten van de opleiding, zijn eindverantwoordelijk voor de beoordeling van het leren op de werkplek. De leercoaches hebben beperkt zicht op wat op de werkplek van de student …

In schooljaar 2014-2015 zijn op basisschool X een nieuwe missie en visie gevormd, waarbij de eigen verantwoordelijkheid van leerlingen een belangrijk speerpunt is. Bij deze verantwoordelijkheid hoort: zelf beslissingen nemen, het eigen leerproces bewaken en bewust zijn van- en verantwoordelijkheid nemen …

Een kindcentrum in Den Bosch heeft volgens een curriculumanalyse onderzoekend leren hoog in het vaandel staan. De praktijk laat echter een weerbarstig beeld zien; onderzoekend leren komt in de klassen nauwelijks aan bod. Om onderzoekend leren correct vorm te geven dienen leerkrachten te voldoen aan enkele …

Het onderzoek heeft plaatsgevonden op de reboundvoorziening Bergen op Zoom, van stichting Juzt. Een voorziening voor leerlingen van alle niveaus vmbo in de leeftijdscategorie van twaalf tot zeventien jaar. De leerlingen hebben een verstoord leertraject, wat maakt dat les wordt gevolgd op de reboundvoorziening. …

Maatschappelijke veranderingen vragen om nieuwe (constructivistische) vormen van onderwijs (Dochy, 2015; Kan et al. 2015; Schnabel et al. 2015). De rol van de docent bij het ontwerpen van deze nieuwe onderwijsvormen is erg belangrijk. De onderwijsopvatting van een docent bepaalt voor een groot gedeelte …