Onderzoek naar de manier waarop stamgroepleiders zelfregulatie bij kinderen kunnen stimuleren tijdens stamgroepwerk in de middenbouw. Het onderzoek is uitgevoerd m.b.v. vragenlijsten voor kinderen en stamgroepleiders, een interview en observatie van stamgroepleiders. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht van groep 3 en 4 de begripsvorming van de kinderen binnen het domein getallen en bewerkingen kan vergroten. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van het bestuderen, observeren en bevragen door middel van interviews en enquêtes. Na uitvoer van het ontwerp …

Dit rapport beschrijft een ontwerpgericht onderzoek waarin de aanpak ‘Leraren als leesbevorderaars’ centraal staat. De aanpak heeft als doel om de leesmotivatie, het leesgedrag, de kennis van (recente) jeugdboeken en de deskundigheid van leraren op het gebied van leesbevordering te vergroten. Zo worden …

Onderzoek naar de invloed van leerkrachten bij preventie van meidenvenijn in de bovenbouw ter bevordering van het sociaal welbevinden van de meiden in de bovenbouw. Tijdens het onderzoek zijn de volgende onderzoeksmethodes toegepast: bestuderen, observeren en bevragen in de vorm van interviews en vragenlijsten. …

Nederlands met Gebaren wordt in het speciaal onderwijs heel bewust ingezet om het leerrendement te verhogen. In een tijd waarin ons rekenonderwijs achteruitgaat en onvoldoende is afgestemd op de behoeften van de leerlingen (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, 2022) zoeken we in het onderwijs …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten leerlingen uit groep 4 kunnen begeleiden tijdens een driehoeksgesprek. Tijdens het onderzoek is de ontwikkeling gevolgd door middel van vragenlijsten en interviews van leerkracht, vragenlijst van leerlingen en een groepsinterview. Na uitvoer van het ontwerp …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht van de leerlingen van de groepen 5 tot en met 7 het zelfregulerend vermogen kan bevorderen bij de leerlingen, zodat zij meer inzicht krijgen in hun eigen leerproces. Het onderzoek is uitgevoerd m.b.v. een vragenlijst voor leerkrachten en checklists voor leerlingen. …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van groep 8 van School A een leeromgeving creëren die de ontwikkeling van de executieve functies: planning, organisatie en timemanagement stimuleren om de overstap naar het voortgezet onderwijs kleiner te maken. Tijdens het onderzoek is een literatuuronderzoek …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten uit de bovenbouw van KBS School A de leesmotivatie, binnen het vrije lezen, bij leerlingen stimuleren. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit een format voor leerkrachten om met elkaar en de leerlingen in gesprek te gaan over boeken. De onderzoeksmethode …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkrachten van de School A de integratie van het leesonderwijs binnen zaakvakken in de groepen 4 en 5 kunnen vormgeven waarbij de leesmotivatie van de leerlingen wordt gestimuleerd. Het onderzoek is uitgevoerd d.m.v. enquêtes bij leerlingen en leerkrachten en een …