Online supplements to Geography teachers’ pedagogical content knowledge: a systematic review
Eefje Smit (Onderzoeker); Hanneke Tuithof (Onderzoeker); Elwin Savelsbergh (Lector); Tine Béneker
Geography teachers’ pedagogical content knowledge
Eefje Smit (Onderzoeker); Hanneke Tuithof (Onderzoeker); Elwin Savelsbergh (Lector); Tine Béneker
Teachers’ conceptions of assessment literacy
Kitty Meijer (Onderzoeker); Liesbeth Baartman (Lector); Marjan Vermeulen (Onderzoeker); Elly de Bruijn (Lector)
Robots in education
Matthijs Smakman (Onderzoeker)
‘To teach or not to teach?’
Tine Mombaers (Onderzoeker); Roos van Gasse (Onderzoeker); Kristin Vanlommel (Lector); Peter van Petegem (Onderzoeker)
Theories and practical perspectives on fostering embodied abstraction in primary school geometry education
Karel Boonstra (Onderzoeker); Marjolein Kool (Onderzoeker); Anna Shvarts (Onderzoeker); Paul Drijvers (Onderzoeker)
Reflections on gaze data in statistics education
Lonneke Boels (Onderzoeker)
Summary of results for PCK-in action
Eefje Smit (Onderzoeker); Hanneke Tuithof (Onderzoeker); Tine Béneker
A scoping review of observed benefits of Developmental Transformations (DvT)
Nisha Sajnani (Onderzoeker); Marc Willemsen (Onderzoeker); Jason Butler (Onderzoeker)
Designing a data feedback program to improve teachers’ science and technology teaching skills in elementary education
P.L. Bom (Onderzoeker); M. Koopman (Onderzoeker); G.J.M. Veerman (Onderzoeker); D. Beijaard (Onderzoeker)