Werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen met autisme op de basisschool: Sam en Lot binnen en buiten de klas
Martje Cools (Student); Piet Koppejan (Begeleider)
De totstandkoming van groepsdynamische processen in de 2e klas Havo / Atheneum
Niek Vlaar (Student); Jan Schijvenaars (Begeleider)
Peer assessment in de lichamelijke opvoeding. Kunnen en willen leerlingen uit de vierde klas elkaar beoordelen bij het onderdeel hoogspringen?
Hilde Poulisse (Student); Hans van Kruijsdijk (Begeleider)
'Bouwen aan zelfvertrouwen': omgaan met faalangst in de klas
Angela Blom (Student); Karin de Wild (Begeleider)
'Help mij om het zelf te leren!': bevorderen van het zelfredzaamheid in het ZML-onderwijs
Hannelore Müller (Student); Karel Smeets (Begeleider)
Kinderen met adhd en hun taakgericht gedrag
Rosanne Evers Janssen (Student); Wendy Op het Veld- Jansen (Begeleider)
'Token economy komt goed van pas ': wij werken dan geconcentreerd in de klas
Leonie Janssen (Student); John Strouken (Begeleider)
Jonge risico kleuters leren lezen
Marieke Boone (Student); Marianne Hulsbergen (Begeleider)
Werken met muziek
Betty van den Berg (Student); Adri Storm (Begeleider)
Spelenderwijs automatiseren: rekensommen automatiseren doormiddel van rekenspelletjes?!
Adaja de Jongh (Student); Joep van Vugt (Begeleider)