Efficiënter automatiseren in een combinatiegroep 3, 4, 5
Wendy Hendrix (Student); Swaantje de Bekker (Begeleider)
'Waar ligt de grens?'
Andrea Witte (Student); Ilonka van der Sommen (Begeleider)
"pASS ik?": passend onderwijs voor leerlingen met een Autisme Spectrum Stoornis
Odette Blom (Student); Ilonka van der Sommen (Begeleider)
'Eén team, één taak': hoe ik mijn team coach bij een autisme vriendelijke begeleiding
Joyce Glim-Langedijk (Student); Ilonka van der Sommen (Begeleider)
Maakt de B² zijn naam waar?
Betty Stevens (Student); Ilonka van der Sommen (Begeleider)
'Wat Ass...?': wat als je autisme hebt en je moet je voorbereiden op het centraal schriftelijk eindexamen?
Anouk de Keijzer (Student); Ilonka van der Sommen (Begeleider)
'Kinderen met dyscalculie tafels leren, onbegonnen werk?':
Conny Moerdijk-den Toom (Student); Piet Koppejan (Begeleider)
Talig rekenen: onderzoek naar de invloed van de taligheid van de Cito-toets Rekenen-Wiskunde
Annemieke Dijkmans (Student); Joep van Vugt (Begeleider)
'Wat moet ik weten om een som uit te kunnen rekenen?': verlengde instructie bij rekenen
J.P. van der Linden (Student); Anneke Wösten (Begeleider)
Een te groot aanpassingsvermogen?
Marinel de Jeu (Student); Ilonka van der Sommen (Begeleider)