Paper presented at the 8th EARLI SIG 14 conference on Learning and Professional Development, Regensburg, Germany.

This study aimed to describe verbal student–teacher interactions in vocational education from a socio-cultural perspective on negotiation of meaning. Teaching as part of these interactions is addressed by a combination of diagnosing, checking and intervening strategies. A study was conducted in which …

The aim of this exploratory study is to develop a definition of conceptual understanding for teaching in international business. In international business, professionals face complex problems like what to produce, where to manufacture, which markets to target, and when to expand abroad. A clear definition …

Eén van de kernactiviteiten van Dura Vermeer Beton- en Waterbouw(DVBW) is het bouwen van ondergrondse parkeergarages (OPG’s). Om sneller keuzes met betrekking tot de technische oplossing te kunnen maken in de tenderfase is de volgende hoofdvraag geformuleerd: In hoeverre is een raamwerk te realiseren …

Het onderzoek ‘Doelbewust aan de Slag’ is uitgevoerd naar aanleiding van de wens van het behandelcentrum van Pactum te Lochem om bewuster met doelen bezig te zijn. Het behandelcentrum in Lochem betreft een driemilieuvoorziening voor jongeren van twaalf tot achttien jaar met gedragsproblematiek. Op het …

In dit afstudeeronderzoek zijn de maatregelen voor het verlengen van de levensduur van betonnen bruggen inzichtelijk gemaakt. De levensduur van bruggen wil men verlengen zodat deze weer aan de Europese en Nederlandse normen voldoet want nieuwbouw van deze kunstwerken is kostbaar

Deze bijdrage portretteert het functioneren van vier professionele leergemeenschappen. Uit analyse blijkt dat het functioneren van deze PLG’s met ten minste zeven factoren beschreven moet worden. De factoren zijn taakperceptie, groepssamenstelling, spanningen, positionering in de school, leeractiviteiten, …

Posterpresentatie. Divisie Beroepsonderwijs, Bedrijfsopleidingen en Vakmanschap. ORD2014 (Onderwijs Research Dagen) Van studenten in het hoger beroepsonderwijs (hbo) wordt verwacht dat zij ingewikkelde problemen in de praktijk kunnen oplossen (HBO-raad, 2009).

Posterpresentatie ORD 2014 Deze studie is onderdeel van het promotieonderzoek aan de Universiteit Utrecht onder de naam "Grip krijgen op moreel auteurschap van beginnende leraren in het primair onderwijs". De metafoor “moreel auteurschap” wordt gebruikt om vanuit een narratief perspectief het intentioneel …

Bijlage 3 van Symposium Contingent handelen van docenten in het primair, voortgezet, middelbaar en hoger beroepsonderwijs In het middelbaar beroepsonderwijs wordt van docenten verwacht dat zij hun handelen continu afstemmen op de beroepskennis van studenten. Dit houdt in dat docenten de beroepskennis …