"Een explorerend onderzoek waarbij leerlingen zijn uitgenodigd voor de leerlingbespreking. In dit oplossingsgerichte gesprek is samen met hen en de leerkracht een leerdoel uit het handelingsplan besproken. Hier werd 4 weken aan gewerkt. Na deze periode volgde een tweede evaluatief gesprek. Middels feedback …

"'Gewoon meedoen!' is één van de conclusies uit dit onderzoek en 'gewoon niet meedoen' als het, gezien de fysieke omstandigheden van een AB-leerling, ook echt niet gaat. Gelukkig komt dit laatste in het onderzoek nauwelijks naar voren. Wat wel naar voren komt is dat leerlingen met een lichamelijke beperking …

"In dit onderzoek worden de didactische en pedagogische competenties uitgewerkt. De vraag waar door dit onderzoek antwoord op gegeven wordt, is: In welke mate zijn de ZML-leerkrachtcompetenties van toepassing in het werken met (E)MG leerlingen? Het onderzoek bestaat uit literatuuronderzoek en uit afgenomen …

Elk jaar komt bij ouders van onze school de wens en vraag naar voren om "het" ook eens uit te leggen aan hun familie, vrienden en/of kennissen. De ouders geven aan zich vaak niet begrepen te voelen als ze vertellen hoe moeilijk ze het soms hebben met het opvoeden en samen leven met hun kind met autisme. …

"Hoe kan ik een links schrijvend kind met een motorische beperking helpen om te komen tot een vloeiender handschrift, geschreven in een vlotter tempo? "

"Dit werkstuk gaat over het vergroten van het draagvlak binnen een team door aandacht te besteden aan de manier van vergaderen. Teamcoaching van Marijke Lingsma en De vijfde discipline van Peter Senge zijn de theorieën die hierbij gebruikt zijn. Wanneer een team zich houdt aan de leidraad voor efficiënt …

Het praktijkonderzoek is gericht op het vernieuwen van de inrichting van de leskeuken van een cluster 3 school, een school voor kinderen met een lichamelijke of meervoudige beperking of langdurig zieke kinderen. Uitgangspunt bij het onderzoek is het Sociaal model, dat een handicap niet ziet als iets …

Door onderzoek wordt duidelijk gemaakt, welke onderwijsbehoeften nodig zijn om de begeleiding van (zorg)leerlingen te optimaliseren voor, tijdens en na het overgangsproces van primair onderwijs naar voortgezet onderwijs.

Jaco Verhaeren, zwemcoach, wil feedback geven tijdens het zwemmen. In het onderwijs geven we met behulp van synchroon coachen feedback tijdens het lesgeven. Verhaeren vermoedt dat 'coachen met een oortje' het niveau van de training verhoogt. Verhoogt synchroon coachen ook het niveau van de 'training' …

De samenvatting van het onderzoek. Als blinde en ziende kinderen samen spelen, levert dat winst op voor beide groepen. Zo raken blinde en ziende kinderen vertrouwd met elkaars belevingswereld en gaan zij inzien dat er, naast verschillen, ook veel overeenkomsten zijn. Het ziende kind wordt spelenderwijs …