Dit praktijkonderzoek in het kader van Master Special Educational Needs, leerroute remedial teacher aan de Fontys OSO Hogeschool, te Sittard, heeft aan de hand van drie deelvragen antwoord gegeven op onderstaande onderzoeksvraag. "Hoe kan ik als Remedial teacher goed rekenonderwijs verzorgen en tegemoetkomen …

Wetenschappers delen hun kennis graag met basisscholen, maar dat is niet altijd makkelijk. Dit boek geeft een voorbeeld van een bezoek aan een school en hoe je onderzoekend en ontwerpend leren rond een bepaald thema (hoe rivieren patronen in het landschap vormen) kunt opzetten.

Ontwerpers onderzoeken de toekomst.

In dit onderzoek wordt er gekeken naar onderzoekend en ontwerpend leren binnen het vakgebied wetenschap en techniek. Hierbij is een grootschalig literatuuronderzoek uitgevoerd. De vraagstelling luidt: “Is het mogelijk en noodzakelijk om bestaande technieklessen voor basisschoolleerlingen zo aan te passen …

In dit onderzoeksrapport onderzoeken we de wijze waarop Amsterdamse stadsparken zijn verankerd met hun omgeving. Gekozen is voor zes verschillende parken, elk met een eigen positie binnen het stedelijk netwerk. Deze parken zijn: • Het Oosterpark en Vondelpark Deze parken bevinden zich binden de 19e eeuwse …

Vanuit de ontwerpopgave ‘Kanaleneiland Utrecht’ is er gekeken naar de mogelijkheid van groenstroken en hun recreatieve invullingen. Hoe op een goede manier een groenzone gemaakt kan worden zonder dat dit als een plantsoen, of bermvulling wordt ervaren. Met de opgedane kennis willen wij een goed doordacht …

Beschrijving van het inhoudelijke domein van wetenschap en techniek voor het basisonderwijs, gezien door de nieuwsgierige ogen van het kind.

De Strategische RGBG Scenario Methode is een zelfontwikkeld analyse-, ontwerp- en evaluatie-instrument om bestaande en nieuw te ontwikkelen stedelijke gebieden beter en sneller op hun inhoudelijke prestaties, kwaliteit en strategische kenmerken te kunnen onderzoeken. Daarnaast is het een waardevol communicatiemiddel …

Wetenschap en techniek op de basisschool maakt duidelijk hoe (aanstaande) leerkrachten kinderen kunnen helpen zich te oriënteren op zichzelf en de wereld binnen het domein van wetenschap en techniek. Het is geschreven voor pabo-studenten, leraren basisonderwijs en iedereen die betrokken is bij actuele …

"In voorliggend onderzoek wordt onderzocht hoe er een rijke leeromgeving voor wetenschap en techniek kan worden gecreëerd voor leerlingen in groep 1 en 2 van een reguliere basisschool. De rijke leeromgeving wordt hier onderverdeeld in vijf basisaspecten (leerkracht, klasinrichting, materialen, didactische …