In J.E. Van Aken & D. Andriessen (Red.) Handboek ontwerpgericht wetenschappelijk onderzoek: Wetenschap met effect. Den Haag: Boom Lemma.

Bij een onderzoek naar het ontwerpen van een leeromgeving heeft de onderzoeker te maken met een complex geheel van interventies. Omdat deze interventies in samenhang ontworpen en geïmplementeerd moeten worden, kunnen ze worden beschouwd als een arrangement van interventies. Bij een complex arrangement …

Eigenaarschap en actieve betrokkenheid van professionals in de ontwikkeling van de eigen beroepspraktijk is cruciaal voor duurzame verandering. Dit hoofdstuk geeft voorbeelden van hoe professionals werkzaam binnen een zorginnovatiecentrum binnen de ouderenzorg betrokken raken bij een participatief actieonderzoek …

boekbespreking van Baart, A., & Willeme, F. (2010). Van tellen naar vertellen, en terug den Haag: Boom Lemma.

De personeelspsychologie richt zich op het voorspellen van situationeel bepaalde succescriteria voor specifieke functies, maar wordt daarin beperkt door de relatief lage validiteit van traditionele persoonlijkheidsvragenlijsten. Gedrag varieert over situaties heen en traditionele persoonlijkheidsvragenlijsten …

Doel: Dit literatuuronderzoek richt zich op de vraag: ‘Is er wetenschappelijke onderbouwing te vinden voor de huidige ‘best practice’ voor het behandelen of voorkomen van contracturen in de hand van patiënten met perifeer en centraal neurologische aandoeningen (NA) die op een intensive care (IC) verblijven?’ …

In deze column zullen wij stilstaan bij het concept CBOT, en de concepten ‘community’ en ‘occupation’. We hopen met deze column een discussie op gang te brengen over een nieuwe ontwikkeling in Nederland en aan te geven hoe belangrijk het is om (vertaalde) concepten goed te definiëren. …

Depressie komt vaak voor na een beroerte en algemeen wordt aangenomen dat dit van grote invloed is op de behandelmogelijkheden en -resultaten. Het is een onafhankelijke determinant voor de prognose van herstel van ADL-vaardigheid. Aangezien paramedici en verpleegkundigen, door het intensieve contact, …

De vraag ‘Wat is goed onderwijs?’ beantwoordt de pedagogiek met een wedervraag: ‘Waartoe dient het onderwijs?’ Ze stelt vragen als: Waar zijn de interventies en acties van het onderwijs dan op gericht en welke normatieve basis ligt aan die acties ten grondslag? Wanneer is er nu sprake van een ‘gelukt’ …

In dit hoofdstuk wordt de zicstroom beschreven: ingegaan wordt op deze bijzondere onderwijsvorm binnen een zorginnovatiecentrum. Aan bod komt de meerwaarde van het bewerken van projecten binnen de praktijk en het langdurig verbinden van studenten aan leerafdeling binnen zorgorganisaties.