Reciprocal teaching – rolwisselend leren in het Nederlands – is een methode ontwikkeld in de jaren 80 om leesvaardigheid te bevorderen. In dit artikel wordt dieper ingegaan op de oorspronkelijke methode en de didactische principes erachter.

Inleiding Autismespectrumstoornis (ASS) is een ontwikkelingsstoornis die problemen kan veroorzaken met taal. Het is een neurologische stoornis, die het functioneren van de hersenen beïnvloedt (Gerrits, Beers, Bruinsma, & Singer, 2017). Door een verstoorde informatieverwerking en het minder goed functioneren …

Onderwijscentrum De Twijn heeft de doelstelling om personeel te ondersteunen en professionaliseren in het ethisch handelen ‒ ook wel normatieve professionalisering genoemd. Hiervoor heeft een ontwikkeltraject voor normatieve professionalisering plaatsgevonden onder de term ‘Pilot Ethiek’, waaraan medewerkers …

'Spreek jij mijn taal?' is een onderzoek dat door middel van praktijkonderzoek kijkt naar de vormgeving van het leefklimaatonderzoek in gezinshuizen. De hoofdvraag luidt: "Hoe kunnen gezinshuisouders van Gezinshuis ERbij het leefklimaatonderzoek vormgeven zodat de kinderen van 3 tot 8 jaar effectief …

William Schrikker Gezinsvormen wil een methodiek voor ouderbegeleiding, omdat deze in 2015 is afgeschaft, onder andere door de nieuwe Jeugdwet en onderbezetting. Ze merken echter toch dat ouderbegeleiding nodig is in de pleegzorg. In deze scriptie is onderzoek gedaan naar de begeleiding voor ouders met …

De ambitie van het Leernetwerk normaliseren (LNW NOR) is tot een gedeelde visie en taal over normaliseren te komen. En, om deze visie en taal vervolgens te gaan gebruiken als over opvoeden en opgroeien in relatie tot jeugdhulp wordt gesproken. Een belangrijke voorwaarde om tot normaliseren te komen, …

In 2017 is er onder KPZ docenten een onderzoek uitgevoerd naar de inzet van jeugdliteratuur op de pabo (Reiling, 2017, Reiling et al., 2019). In een case study (N=10) is aan docenten uit verschillende vakgebieden gevraagd hoe ze jeugdliteratuur inzetten in hun modules en welke verbeterkansen ze voor …

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten talensensibilisering binnen effectief woordenschatonderwijs in de middenbouw voor NT2-leerlingen kunnen vormgeven. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van observaties, een interview, een vragenlijst en enquêtes. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd …

Blog over taalgebruik in de culturele sector n.a.v. de Gedragscode Diversiteit en Inclusie; verscheen eerder in Cultuurkrant NL.