Op 12 november 2020 werd de elfde Dag van het Sportonderzoek (DSO) georganiseerd, een landelijk congres vóór en dóór onderzoekers en beleidsmakers. De DSO werd dit jaar, rekening houdend met de bijzondere omstandigheden die gepaard gaan met COVID-19, voor het eerst online georganiseerd. Daarom werd ‘DSO2020’ …

The carbon sink capacity of tropical forests is substantially affected by tree mortality. However, the main drivers of tropical tree death remain largely unknown. Here we present a pan-Amazonian assessment of how and why trees die, analysing over 120,000 trees representing > 3800 species from 189 long-term …

This reports is about content and language integrated learning (CLIL) in multilingual primary classrooms. While in theory CLIL offers many opportunities for inclusive education in multilingual settings, questions remain as to how integrated language teaching can be realised, and what teacher knowledge …

Muziek is Meer is een ontwerponderzoek naar een digitaal volgsysteem voor muziek in het speciaal onderwijs, met aandacht voor zowel de muzikale als de sociale en emotionele ontwikkeling van een leerling. In de vooronderzoeksfase is een basis gelegd voor een theoretisch kader als grondlegger van het volgsysteem. …

In dit promotieonderzoek is een kritisch-narratieve en inclusieve onderwijsbenadering ontwikkeld en uitgevoerd die ondervertegenwoordigde studenten ondersteunt tijdens hun transitie naar het hoger onderwijs. In deze samenvatting wordt enerzijds aandacht besteed aan de theoretische noties, aannames, opvattingen …

How to open up spaces to make education more meaningful? The concept of space can involve educational interactions, relationships, contents and other relevant aspects relating to this purpose. The book presents three perspectives to engage in opening up spaces. It empowers pupils, students, and teachers …

In times of stability, it is relatively easy – or so it seems – to educate students for a ‘known’ future. My argument in this chapter is that we live in a time of multiple transitions (Rotmans, 2015), multiple crises (Capra & Luisi, 2014; Wahl, 2016; Sayer, 1994; Harvey, 2000; Jessop, 2012) and an unknown …

The chapters in this volume contribute to the rethinking of aspects of educational practice in the fields of Bildung, mathematics and language, religion and worldview education in contemporary life, considered as a time of crisis and manifold transitions.

In this chapter Anouk Zuurmond explores the notion of Bildung. The chapter starts with a review of social literature on Bildung and an analysis of fundamental Dutch policy documents. It then describes a subsidised research project run by a consortium of two research-oriented universities, two secondary …

Chapter eight entails an interpretation and summary of the outcomes of this volume. It describes fundamental insights that the authors distilled from the preceding chapters.