Teambijeenkomsten bij Cosis, Openbaar Onderwijs Groningen, TEAM050 en RENN4.

Secondary schools are well placed to avert radicalization processes toward extremism because such trajectories often begin in adolescence. Adolescents are in the process of forming their identities, and most adolescents are idealistic, which makes them susceptible to groups that passionately pursue utopian …

Overzicht van wat werkt geïllustreerd met uitspraken van professionals werkzaam in het onderwijs en de jeugdhulpverlening.

The online lifeworld gives adolescents various opportunities to meet their developmental needs. Not all young people benefit from these opportunities. They encounter negative experiences, have difficulties fulfilling their needs and engage in risky and harmful behaviours in the online lifeworld. This …

Dit praktijkprofiel is ontwikkeld in het kader van de Leerwerkplaats Werken in de 24u zorg van de Hogeschool van Amsterdam. Het biedt een overzicht van de activiteiten en competenties van groepswerkers in de 24u zorg. Het praktijkprofiel is uitdrukkelijk niet bedoeld als afvinklijst, maar als leidraad …

Op sekswerk rust nog altijd een taboe dat sekswerkers ervan weerhoudt steun te vragen, blijkt uit onderzoek onder mannelijke sekswerkers. Onderzoekers Frank van Oorschot, Anke van den Dries en Marc Hoijtink pleiten daarom voor destigmatisering van sekswerk.

Deze factsheets zijn gemaakt met medewerking van de studenten van de Minor Gedrag en Leren L. Jager en D.A. de Vries

Deze onderlegger is gemaakt voor de Talentklass en dient als inspiratiemateriaal om de kern van wat nodig is in de klas voor leerlingen met ASS (die extra ondersteuning nodig hebben) in kaart te brengen.

Aim: To investigate associations between participation-related constructs and participation frequency and involvement in inclusive schools. Method: In this cross-sectional study, teachers of children with additional support needs, including intellectual disability, autism, and learning difficulties, …