Hoe expliciete directe instructie kan bijdragen aan verbeterde kwaliteit van geldrekenlessen in groep 3.
Petra Huismans (Student); Annemieke Weterings - Helmons (Begeleider)
Onderzoek naar het bevorderen van zelfverantwoordelijk leren en betrokkenheid bij leerlingen van de basisschool
Ilse van den Bogaert (Student); Iris Windmuller (Begeleider)
Wetenschap en Technologie in groep 2
Esther de Leeuw; Pieneke Busstra
Zelfregulatie ondersteunen
Jacqueline van Stiphout (Student); Petra Swennenhuis (Begeleider)
Eigenaarschap door zelfregulatie in het basisonderwijs
David Artz (Student); Vronie Disselhorst (Begeleider)
ICT... Wat willen we er mee?
Jolijn Kitslaar (Student); Vronie Disselhorst (Begeleider)
Onderzoek naar onderzoekend leren in groep 3-4
Cindy Schreurs (Student); Anja van Schijndel (Begeleider)
Een actieonderzoek naar het inzetten van de Taxonomie van Bloom voor het ontwikkelen van luistervaardigheden te vergoten bij jonge kinderen
Ilse van der Ploeg (Student); Ilonka van der Sommen (Begeleider)
Reflecteren om te leren leren
Ruth van Ringelesteijn (Student); Petra Hendrikse (Begeleider)
Leerkracht mag ik overvliegen, ja of nee?
Joyce Hoogsteder (Student); Marieke Eiting (Student); Mariska Gootzen (Begeleider)