In dit artikel wordt eerst beschreven wat het verschil is tussen Evidence Based Practice (EBP) en Practice Based Evidence (PBE). Vervolgens wordt ingegaan op het toepassen van EBP en PBE in de praktijk. Dit gebeurt met behulp van de begrippen normativiteit en contextualiteit. Tot slot worden, in het …

interne publicatie; CD-ROM Professional in Beeld, aanbod aan scholenveld

In de praktijk van de begeleidingskunde wordt veel gewerkt met spel en spelmethodieken. De theoretische doordenking van het gebruik van deze werkvormen blijft daarbij achter. Er is weliswaar een grote hoeveelheid aan spelvormen beschikbaar, en er zijn veel publicaties over diverse methodieken, maar er …

This article describes musicians' lifelong and lifewide learning as it was investigated through biographical research. Key developments in the professional lives of 32 musicians were examined, focusing on critical incidents and educational interventions in their life, educational and career span. The …

The main goal of the current study is to capture differential frequencies of mentor teachers' reflective moments, as indicators of different levels of consciousness in mentor teachers' use and acquisition of supervisory skills during mentoring dialogues. For each of the 30 participants, two mentoring …

Een (toekomstig) leraar wordt geacht een 'reflective professional' te zijn. Hoe kun je het reflectief vermogen van (student) leraren vergroten?

This Framework is intended to act as a guide for those individuals and organisations seeking to develop forms of lifelong learning and professional development that are rooted in a culture of reflective and reflexive practice.

This study investigates the extent to which mentor teachers experience reflective moments during mentoring dialogues. Any description of the phases of professional growth includes the degree to which explicit action goes hand in hand with deliberate consideration and thinking. There is little known about …

This paper will discuss the process of the MA program ePedagogy / Visual Knowledge Building during the first semester of the academic year 2005 – 2006. This MA program is a joint venture between the Universities of Helsinki, Hamburg and INHOLLAND. This publication will discuss and evaluate the concrete …

Vanuit het onderzoek werden vragen in de masterclass ingebracht,onder andere werd Wenger gevraagd over hoe je gelijktijdig een optimale leeromgeving en onderzoeksomgeving creeert.What does it mean to be part of the community you study?' Hoe vul je je eigen rol in? Welke in invloed heeft expertise? Wat …