In dit rapport beschrijven en bespreken we op basis van een verkennend onderzoek de meerwaarde voor studenten van het onderwijs binnen de praktijksetting Stipp in de wijk Poelenburg, Zaanstad. Het onderwijs blijkt binnen Stipp studenten de mogelijkheid te bieden om (a) hun interesses en krachten binnen …

Passend Onderwijs geeft in Nederland de mogelijkheid om kinderen met extra zorgbehoefte te ondersteunen in het onderwijs. De Bolster is een dergelijke school waarbij passend onderwijs wordt gegeven. Door een groeiend aantal leerlingen is de vraag hoe leerlingen het beste kunnen worden begeleid. De Bolster …

Agressie binnen de gehandicaptenzorg. Het is een onderwerp waar de laatste jaren veel aandacht aan wordt besteed. Het werken met mensen met een ernstig verstandelijke beperking en gedragsproblemen wordt door de begeleiders in de gehandicaptenzorg als emotioneel zwaar en veeleisend ervaren (Onderzoeksprogramma …

Dit PGO in het kader van de studie Master Educational Needs onderzoekt het inrichten van een krachtige leeromgeving voor leerlingen uit de derde graad van het basisonderwijs, zodat ze zich meer eigenaar voelen van hun leerproces en hun intrinsieke motivatie verhoogt. Het doel van dit onderzoek is om …

The shortest distance between two people is a story (Patty Digh) Dit onderzoek draait om de dialoog en het delen van verhalen. Volgens de literatuur is het delen van verhalen een krachtige en natuurlijke vorm van informeel professionaliseren. Door verhalen te delen groeit het vertrouwen, het zorgt voor …

Dit onderzoeksverslag gaat over mijn praktijkgericht actieonderzoek waarbij het vergroten van inzicht in leerdoelen bij praktijkonderwijsleerlingen centraal staat. In overleg met de directie en betrokkenen is gekozen voor anonimiteit van de leerlingen. Om deze te borgen zal ik in dit onderzoek spreken …

In CMD-onderwijs staat doen centraal: bedenken, conceptualiseren, ontwerpen, maken, uitproberen… Als student combineer je zo je kennis met vaardigheden en gedrag en ben je concreet bezig met je beroep. Tegelijkertijd is je het leerproces behoorlijk abstract: het is moeilijk te bepalen hoe ver je bent, …

Leerkrachten meenemen in een veranderende blik om met leerlingen dialoog te voeren om de eigen praktijk beter af te stemmen op de noden van de leerling en de leerling hierbij een stem te geven vormen de uitgangspunten van dit praktijkgericht onderzoek. Leerkrachten ontdekken hoe ze leerlingen doelgerichter …

Onderzoek naar de naar het zelfregulerend leren van leerlingen. De manier waarop leerkrachten leerlingen in de bovenbouw kunnen begeleiden tijdens de overgang van (klassikale) instructie naar zelfstandig werken tijdens taaktijd. Het onderzoek bestaat uit een literatuuronderzoek, de leraren zijn geobserveerd …

De onderzoeksschool wil het eigenaarschap van leerlingen meer stimuleren tijdens projectlessen. Uit het theoretisch kader blijkt dat het stimuleren van eigenaarschap bestaat uit een aantal onderdelen. Namelijk de vier componenten: eigen doelen stellen, zelfevaluatie, zelfmonitoring en zelfinstructie …