Alternatieven voor e-mail en hoe deze ingezet kunnen worden
Denny Donker (Student); Ingrid van Zaanen (Begeleider); Derk-Jan Winkel (Begeleider); Gideon Bazen (Begeleider)
Hoe leraren (in opleiding) 'context based' chemieonderwijs beschouwen: een verkenning binnen de M.Ed.-lerarenopleiding scheikunde
Kennedy Tielman (Docent); Rutger van de Sande (Lector); Guido Mollen (Docent)
De effectiviteit van low level laser therapy bij secundair armlymfoedeem ontstaan na een mammacarcinoom
Gerda Claus (Student); Claire Baars (Student)
Negative pressure wound therapy versus hyperbaric oxygen therapy : wat zijn de verschillen in resultaat bij de behandeling van een diabetische voetulcus?
Coralie Arends; Anne Koning
Leren en onderwijzen met dyslexie
Nicole Knapen (Student); Charles Vandalon (Begeleider)
Het ontwikkelen van een vakwerkplan voor Melanchthon Prinses Irene. De interesses van de leerlingen voor het bewegingsonderwijs en de visie van de vakdocenten op het vak
Hans de Koning (Student); Diny Bom (Begeleider)
Leren en onderwijzen met dyslexie
Paola Kerkhofs (Student); Charles Vandalon (Begeleider)
Het plannen van een integrated boost bij stafium III NSCLC
Marleen van Boxtel (Student); Leontien Abbenhuis (Student); Aniek van Nunen (Student); Maggie Klessens (Begeleider); Danny Schuring (Begeleider)
Lesmateriaal theorielessen BSM
Wiljan Luijten (Student); Femke ` Nugteren (Begeleider)
Bewezen klasse
drs. Frans Klarenbeek (Lid Lectoraat); dr. Arend Geul (Lector)