"De scholen ervaren de ambulante begeleiding van cluster 2 duidelijk als meerwaarde. Als we de resultaten vergelijken met 2007 kunnen we concluderen dat ook nu in 2011 de scholen de ambulante begeleiding als meerwaarde ervaren. In vergelijking met 2007 zijn de antwoorden positiever en geven de betrokkenen …

"Spraaktaalontwikkelingsstoornissen zijn de meest voorkomende ontwikkelingsstoornissen die een professional in het onderwijs ziet. Er bestaat een sterke relatie tussen spraaktaalproblemen en latere lees- en leerproblemen, schoolsucces en uiteindelijk maatschappelijk succes. Spraaktaalachterstanden waarbij …

"In een aantal gevallen heb ik in de ambulante setting te maken met jongeren die vanuit de naschoolse dagbehandeling thuis nog aanvullende ambulante begeleiding krijgen. Ik vraag me af hoe deze begeleiding naar ouders toe het beste vorm gegeven kan worden. Hoe kan de behandeling die wij geven geïmplementeerd …

De invoering van Passend Onderwijs zorgt voor vragen: Wat houdt ambulante begeleiding eigenlijk in? Op welke manier zien de leerkrachten de begeleiding van de zorgleerlingen en welke rol zouden wij kunnen gaan spelen? Kunnen wij als dienst wel blijven bestaan? Mijn praktijkonderzoek richt zich op de …

Voor het onderwijs is het met de komst van Passend Onderwijs een tijd vol veranderingen en bezuinigingen. Het doel van het onderzoek is dat de dienst AB3 zicht heeft en kan inspelen op de ondersteuningsbehoefte van scholen na invoering van Passend Onderwijs. Dit inzicht is verkregen door middel van literatuuronderzoek,vragenlijsten …

Het onderwerp van ons meesterstuk is de begeleiding op sociaal emotioneel gebied bij de overgang van het PO naar het VMBO bij leerlingen met ASS (autistisch spectrum stoornis). Femke Eussen is werkzaam in het VMBO en Madelon Franck werkt in het primair onderwijs. Femke volgt momenteel de opleiding …

"In dit ontwerponderzoek is onderzoek gedaan naar de visie op preventie, naar een preventief gerichte werkwijze voor zorgteams en naar de bijdrage die de ambulante begeleider kan leveren aan het interne zorgteam. Het intern zorgteam moet het handelen van de leraar versterken. Dit kan als de hulpvraag …

"'Gewoon meedoen!' is één van de conclusies uit dit onderzoek en 'gewoon niet meedoen' als het, gezien de fysieke omstandigheden van een AB-leerling, ook echt niet gaat. Gelukkig komt dit laatste in het onderzoek nauwelijks naar voren. Wat wel naar voren komt is dat leerlingen met een lichamelijke beperking …

Binnen Passend Onderwijs, zoals dat nu vorm begint te krijgen, zijn voor de diensten Ambulante Begeleiding ingrijpende veranderingen te verwachten. De "gedwongen winkelnering" komt te vervallen en het geld gaat rechtsreeks naar de samenwerkingsverbanden, waardoor de regie van de leerlingondersteuning …

Binnen de doelgroep waar ik werkzaam ben, is het altijd lastig om in te schatten wat een cliënt begrijpt en wat niet. De clienten wonen begeleid zelfstandig, maar hoe zelfstandig kunnen zij eigenlijk zijn? Door de verstandelijke beperking van de cliënt, is hij of zij niet altijd zelf in staat om aan …