Mogen kleuters lekker spelen, of moeten ze al letters leren?
Marie-José de Ridder (Begeleider); Ans van der Linden (Student)
Talig rekenen: onderzoek naar de invloed van de taligheid van de Cito-toets Rekenen-Wiskunde
Joep van Vugt (Begeleider); Annemieke Dijkmans (Student)
Kind als regisseur van zijn eigen leerproces: hoe kan ik leerlingen zelf verantwoordelijk maken voor hun eigen leerproces?
Ine Heerink (Begeleider); Martine Hofstede (Student)
Streekgeschiedenis: Kweekvijver voor historisch besef
Mayella Urlings (Student); Thijs van Vugt (Begeleider)
Psychomotorische therapie bij normaal begaafde jongvolwassenen met een stoornis in het autistisch spectrum : Het vergroten van participatiemogelijkheden door middel van psychomotorische therapie
Liana Klijnstra (Student); Hans Knegtering (Begeleider); Paul Hekking (Begeleider)
Eerst onderwijsvisie, dan techniek : Kennisnet Onderzoeksreeks
Monique Volman; Sandra de Koster; Marijke Kral; Erik de Vries; Chris Kuiper
Masterthesis Impulsiviteit meetbaar maken binnen de PMT
T. Kienhuis (Student); Joep Kolijn (Student)
Werken aan perspectief
Polstra, Louis (Arbeidsparticipatie); van Houten, Marjet
Lijn5-Nové : Onderzoek Jongerenaudit
Jeanine van Dam (Student); Karlijn Warris (Student)
Docenten en hun voorkeuren: zijn studenten met één type leerstijl favoriet?
Leighton, Rose (Faculteit Digitale Media En Creatieve Industrie); Schoonenboom, Judith; van den Heuvel, Wil; Leighton, Rose; Dols, Leo; Visser, Wianda; van Steijn, Suzanne