Doel: De groepsleerkracht van SO Groen op ZML-school D.K. ervaarde een hoge mate aan onrust en een lage mate aan taakgerichtheid bij de leerlingen tijdens het leren leren. Dit is een vakgebied op D.K. waar de leerlingen zelfstandig aan leervaardigheden werken. Het doel van dit onderzoek is om de taakgerichtheid …

Context: Het niveau van de werkwoordspelling in groep 8 van o.b.s. Rubenshof in Oosterhout is te laag voor het ambitieniveau dat door de school wordt nagestreefd. Het aanbieden van hulpmiddelen die de leerlingen zouden kunnen helpen te komen tot een correcte werkwoordspelling, heeft het niveau van de …

Het vergroten van de woordenschat van leerlingen van groep 1/2 door middel van interactief voorlezen.

Om professionals van Combinatie Jeugdzorg, team Alleenstaande Minderjarige Vluchtelingen handvatten te bieden om te communiceren over impliciete- en expliciete normen en waarden met alleenstaande minderjarige vluchtelingen in de leeftijd van vijftien t/m achttien jaar is hier onderzoek naar gedaan. Het …

Dit onderzoek is gericht op bewegingsinterventies die de taakgerichtheid van kinderen in groep 3 tijdens lees- en rekenlessen vergroten met als doel het schoolteam hierin van inzichten te voorzien. In het theoretisch kader worden drie verschillende typen bewegingsinterventies beschreven: bewegen tijdens …

Aanleiding. Het praktijkonderzoek heeft op basis van drie deelvragen antwoord gegeven op de volgende onderzoeksvraag: ‘Wat is nodig in groep 4 en 5 van basisschool S. om het welbevinden van leerlingen doelgericht te optimaliseren door de groepsleerkracht?’ Aanleiding voor het onderzoek vormde de problematische …

In het kader van het Actieprogramma Sociale Vitaliteit (WLP Eemsdelta leeft!) hebben sociaalwerkers van twee welzijnsorganisaties (ASWA - Appingedam en SW&D, Delfzijl) bewonersgroepen in drie gemeenten (Delfzijl, Appingedam en Loppersum) ondersteund voor de ontwikkeling van hun organisatiekracht ten …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht vvto-Engels in groep 1/2 kan begeleiden. De belangrijkste kenmerken van het ontwerp waren: er wordt elke dag iets aan Engels gedaan, twee keer per week vindt er een les Engels plaats, Engels moet spelenderwijs en met behulp van liedjes worden aangeboden, …

Het probleem van de casusschool is dat door de instroom van leerlingen die Nederlands als tweede taal moeten leren (NT2-leerlingen), het taal- en woordenschatonderwijs niet meer passend is voor alle leerlingen. De leerkrachten willen graag weten hoe zij NT2-leerlingen effectief woordenschatonderwijs …

Dit onderzoek naar het geven van effectieve feedback om het leren zichtbaar te maken is gedaan in opdracht van basisschool Bernadette te Veghel. Aanleiding van het onderzoek is een dalende lijn bij alle vakgebieden. De school wil de opbrengsten verbeteren aan de hand van leren zichtbaar maken. Doel van …