Methode voor levensbeschouwing voor klas 1 van HAVO/VWO. Inhoud: H1 Wat is de levensbeschouwelijke kijk? H2 De buitenkant van levensbeschouwing H3 Het christendom H4 Het christendom: verdieping H5 Vriendschap H6 Begin van het leven

Leerboek levensbeschouwing voor klas 1 HAVO/VWO. Inhoud: H.1 De levensbeschouwelijke kijk H.2 De buitenkant van levenbeschouwing H.3 Het humanisme H.4 Het christendom H.5 Vriendschap H.6 Begin van het leven

De vorming van een identiteit bij jonge kinderen verloopt in de huidige, ontzuilde en pluriforme samenleving anders dan vijftig jaar geleden. Zingevende factoren zijn niet meer per definitie het gezin, de geloofszuil of het Nederlanderschap, maar tegenwoordig vooral in handen van de ouders, het onderwijs …

De verpleegkundige diagnose Levensbeschouwelijke Nood: een review

Getransformeerde religie in de postmoderne samenleving, haar verschijningsvormen in met name de jongeren popcultuur en de betekenis hiervan voor nieuwe vormen van religieuze en levensbeschouwelijke vorming en begeleiding.

In deze scriptie wordt een didactisch model ontwikkeld voor een filmgesprek. Doelgroep zijn leerlingen van het HAVO/VWO van ca. 16 jaar. Doel van het gesprek is om leerlingen te laten nadenken en praten over levensbeschouwelijke zaken.

Auteur heeft onderzocht wat kinderen (4-12 jaar) nodig hebben in hun levensbeschouwelijke opvoeding thuis om vrij-uit vragen te kunnen stellen over alles wat zij in hun leven meemaken om hun eigen plaats te kunnen gaan innemen in het geheel van geloven en verbonden voelen.