Hogescholen-X leidt studenten op voor het sociale werkveld. De zorg- en welzijnssector is veranderd sinds 2015, deze sector staat onder druk door een wetswijziging (Maurer en Westermann, 2016). Hierdoor verandert de rol van de professional van expert naar coach. Werkveldpartners van Social Work constateren …

‘Leren verloopt op een chaotische manier’, schrijft Dylan Wiliam[1]. Hij pleit ervoor om hooguit één keer per jaar kinderen te toetsen en vooral te werken met formatieve evaluaties. Die bieden kinderen inzicht in hun eigen leerproces, verhogen hun motivatie en helpen de leraar om het onderwijsleerproces …

Dit praktijkgericht onderzoek is gesitueerd in twee vestigingen van een Vlaamse school voor buitengewoon onderwijs. Om tegemoet te komen aan de noden van de leerlingen met taalontwikkelingsstoornissen werd een krachtig taalbeleid uitgewerkt. Om wederzijdse professionalisering vorm te geven zagen de betrokken …

Mijn school wil toe naar een onderwijsvorm, waarin de leerling meer verantwoordelijk gemaakt wordt voor zijn eigen leerproces. Het management heeft bovendien gesteld, dat er meer vakoverstijgend gewerkt moet gaan worden. Hierop heb ik geanticipeerd door een verlegenheidssituatie uit mijn praktijk Engels …

Inleiding De Nederlandse gezondheidszorg wordt steeds complexer door de verschillende verschuivingen die plaatsvinden. Al enkele jaren speelt een groot personeelstekort en men verwacht een drastische toename voor de komende jaren. Praktijkgerichte klinische ervaring is een groot en belangrijk onderdeel …

Dit onderzoek is gericht op de manier waarop de leerkrachten van Basisschool B. het beste kunnen inspelen op eigenaarschap bij kinderen tijdens de instructie van rekenen. De leerkrachten zijn op zoek naar wat kinderen nodig hebben, hierbij moet worden ingespeeld op eigenaarschap van alle kinderen en …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht van groep 6 de leerlingen kan begeleiden bij de ontwikkeling van metacognitieve leerstrategieën tijdens de rekenles. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit een handleiding voor de leerkracht en leerlingpictogrammen. De onderzoeksmethode bestaat uit open …

Dit onderzoek richt zich op het stimuleren van een ‘growth mindset’ bij leerlingen in de rekenles. Dit komt voort uit de ambitie van de school om de 21e eeuwse vaardigheden te onderzoeken en het advies van de Onderwijsinspectie (2017) om de zelfstandigheid en verantwoordelijkheid van leerlingen te vergroten. …

Dit onderzoeksverslag is geschreven naar aanleiding van een verlegenheidssituatie van basisschool De Parel. Op deze school werken de leerkrachten met ‘de betere basisschool’ om makkelijker besluitvormingen te kunnen nemen. Binnen ‘de betere basisschool’ is een stuurgroep ontwikkeld dat gaat over kindgesprekken. …

Een uitdagende leeromgeving creëren waarin leerlingen op eigen wijze kunnen leren, eigenaar zijn van het eigen leerproces én waar betekenisvol leren en zelfkennis centraal staat. Dat is in het kort de visie van basisschool Klinkers te Tilburg. Deze basisschool heeft een vernieuwende kijk op het onderwijs …