Understanding the complexity of professional development in schools through Causal Loop Diagrams
Snoek, Marco; Koffeman, Andre (Faculteit Onderwijs En Opvoeding); Cijvat, Ina
The Knowledge, Action and Identity Project
Griffioen, D.M.E. (Lectoraat Higher Education Research And Innovation)
Setting the Stage: Designing Effective Professional Development in Improvisational Drama Techniques for Foreign Language Teachers.
Goodnight, Kristina; van Beuningen, Catherine (Lectoraat Taalontwikkeling En Meertaligheid I.O.); de Graaff, Rick
Ergotherapie in sociaal-maatschappelijk perspectief
van Hartingsveldt, Margo (Lectoraat Ergotherapie - Participatie En Omgeving); Ammeraal, Marion; Engelen, Anne-Mie; van Hartingsveldt, Margo; Kos, Daphne; le Granse, Mieke
Professionalizing primary school mathematics teacher educators
Ronald Keijzer (Onderzoeker); Marjolein Kool (Onderzoeker); Michiel Veldhuis (Onderzoeker); Sonja Stuber (Onderzoeker); Jus Roelofs (Onderzoeker)
Teachers’ conceptions of assessment literacy
Kitty Meijer (Onderzoeker); Liesbeth Baartman (Lector); Marjan Vermeulen (Onderzoeker); Elly de Bruijn (Lector)
Exploring practical knowledge
Carl Cederberg; Kåre Fuglseth; Edwin van der Zande (Onderzoeker)
The professional as an interpreting subject
Cok Bakker (Lector); Edwin van der Zande (Onderzoeker)
Ultimately, reflective professionals ask existential questions
Edwin van der Zande (Onderzoeker); Cok Bakker (Lector)
The use of experiential knowledge in the role of a psychiatrist
Marjolein Boomsma-van Holten (Onderzoeker); Alie Weerman (Onderzoeker); Simona Karbouniaris (Onderzoeker); Jim van Os (Onderzoeker)