In dit onderzoek wordt antwoord gegeven op de vraag: ‘Op welke wijze draagt formatief toetsen bij aan betekenisvol leren en zelfregulatie volgens leerlingen en docenten’. Het onderzoek vindt plaats op de Capellenborg; een kleine middelbare school in Wijhe. De school hecht veel waarde aan het creëren van …

De natuurwetenschappelijke en technische vakken bedienen zich van hun eigen vaktaal, hetgeen uitdagingen voor leerlingen met zich meebrengt. Deze studie laat zien hoe vakdocenten daarop kunnen worden voorbereid in de lerarenopleiding. De gevolgde onderzoeksmethode is ‘ontwerpgericht …

In opdracht van stichting Travers Welzijn en ontwerpstudio Beeldprikkels is er een spelconcept ontwikkeld voor een interactieve mobiele applicatie om buitenspelen onder kinderen van 9-12 jaar uit Zwolle-Zuid te stimuleren. In stadsdeel Zwolle-Zuid wordt er door kinderen namelijk weinig buiten gespeeld, …

Werkzaamheden in de maatschappij veranderen door technologie en digitalisering waardoor de maatschappij overgaat in een kennis- en netwerksamenleving. Jongeren hebben 21e eeuwse vaardigheden nodig om voorbereid te zijn op deze maatschappelijke ontwikkelingen. Jongeren kunnen deze vaardigheden aanleren …

De behoefte van de consument om te sporten is groot maar er is daarbij steeds meer behoefte aan een professionele aanbieder. Er is echter weinig verschil tussen de aanbieders en dus veel concurrentie waardoor veel fitnesscentra moeite hebben te blijven bestaan. Het is dus belangrijk om als fitnesscentrum onderscheidend te zijn. Het doel van dit onderzoek is meer inzicht te verkrijgen in ontwerpprincipes op het gebied van fitness voor 50-plussers. De onderzoeksvraag die hieruit naar voren is gekomen is: Welke invulling kan er gegeven worden aan de ontwerpprincipes in de fitnessindustrie om waarde te creëren voor de doelgroep 50-plus?  Om antwoord te kunnen geven op de hoofdvraag is er voor het onderzoek gekozen voor een kwalitatieve methode met een cross-sectioneel onderzoeksontwerp.  …

Educational design research yields design knowledge, often in the form of design principles or guidelines that provide the rationale or ‘know-why’ for the design of educational interventions. As such, design principles can be utilized by designers in contexts other than the research context in which …

WOOD15 is een jong, groeiend bedrijf, dat nu iets meer dan een jaar geopend is. In de toekomst wil WOOD15 het bedrijf verder ontwikkelen, meer gasten aantrekken en de huidige gasten behouden. Door in te spelen op de maatschappelijke trend waardecreatie, zal WOOD15 in staat zijn om het huidige aanbod …

In today’s knowledge society, there is a demand for professionals who are able to create knowledge across boundaries of disciplines, professions and perspectives. Traditional universities, universities of applied sciences and institutions for vocational education are all challenged to educate these knowledge …

Deze publicatie is onderdeel van een dubbelpublicatie. De onderzoekers beschrijven de doorontwikkeling van een hybride leeromgeving bij de Middelbare Horeca School (MHS) van het Koning Willem I College in ’s-Hertogenbosch. De Middelbare Horeca School ontwikkelde zich van een praktijkgerichte onderwijsafdeling …

Deze publicatie is onderdeel van een dubbelpublicatie. De onderzoekers beschrijven de doorontwikkeling van een hybride leeromgeving bij de Middelbare Horeca School (MHS) van het Koning Willem I College in ’s-Hertogenbosch. De Middelbare Horeca School ontwikkelde zich van een praktijkgerichte onderwijsafdeling …