Skilled enough?! How motor developed are students?
Tijn van de Wiel (Student); Frank de Kok (Begeleider)
Competentiegerichtheid en scheikunde leren: over metacognitieve opvattingen, leerresultaten en leeractiviteiten
Dr. Rutger A.W. van de Sande (Lector)
Towards a model of mentor teachers' roles in dialogues with prospective teachers
Paul Hennissen (Lector); Frank Crasborn (Docent); Niels Brouwer
Positieve fysiotherapie binnen de fysiotherapie:Een pilotonderzoek naar de meerwaarde van positieve psychologische interventies binnen de fysiotherapie op pijngewaarwording, pijnbeleving, pijngedrag en kwaliteit van leven van patiënten met aspecifieke cer
Marijke Creemers (Begeleider); Dana Mollen (Student); Peter van Burken (Begeleider); Mieke Scholte (Student); Vanessa Bouland (Student); Kirsten Hollmann (Student)
A Comparison of Stress and Burnout between Dutch General and Special Education Teachers
J.C. van der Wolf; H.A. Everaert
Gender Perceptions of Challenging Student Behavior and Teacher Stress
H.A. Everaert; J.C. van der Wolf
Behaviorally Challenging Students and Teacher Stress
H.A. Everaert; J.C. van der Wolf
Recognizing Resillience: Development and Validation of an Instrument to Recognize Resilience in Dutch Middle-Adolescents.
Drs. M.E.M. Enthoven; Prof. A.C. Bouwer; Dr. A. van Peet; Prof. J.C. van der Wolf
Why do children resist or obey their foster parents?
Singer, Elly; Doornenbal, Jeannette; Okma, Krista
Modelling small group learning
J. Van Leeuwe; R. Holdrinet; I. Draskovic; S. Bolhuis (Lector); J. Bulte